马克思“完整的人”理论新探
发布时间：2017-05-06 04:07
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【摘要】：追溯历史长河，“人”的发展始终是各派哲学探索的重要内容。自人类诞生以来，随着社会历史的不断发展，人对自身发展的渴求不断增强。与此同时，哲学家们为实现人的合理存在价值而不断探索“完整的人”的积极涵义。马克思一生始终关注人的现实生存及人的理想发展问题，其哲学中蕴涵着丰富的人学宝藏。在《1844年经济学哲学手稿》中，他首次提出“完整的人”理论以及“人的全面发展”思想，在马克思主义思想体系中占有极其重要的地位，对解决当今社会人的发展问题具有跨时代的指导意义。 本文以“完整的人”为理论基线，以其概念提出的历史语境、影响、理想与现实终极目标及人的自由全面发展为主要内容，，遵循逻辑与历史相统一、理论与现实相结合的原则展开研究。通过对相关历史语境进行阐述，以四个历史阶段为代表，捋顺人的追求的发展脉络，为马克思“完整的人”理论研究进行铺垫。针对“完整的人”概念的提出和基本内容做概括论述，其中以法兰克福学派代表人物马尔库塞、弗洛姆，以及存在主义代表人物萨特哲学中的人学思想，与马克思“完整的人”理论对比解读，更清晰、明确马克思“完整的人”概念。最后试图对马克思“完整的人”的理想与现实进行分析研究，从“异化”、“共产主义”、“实践”三方面着手，探索马克思提出人成为“完整的人”的理论路径，即从“完整的人”理论理想的提出到它走向现实的整个过程，围绕人与自然、人与社会、人与自身间的关系来讨论马克思“完整的人”的终极目标即人的自由全面发展。 马克思“完整的人”理论从其早期觉醒到概念的形成、相关学派的解读、最后到其独特体系的形成及与现实的关系，是一条浑然天成的人类发展道路的科学哲学解说。它强调人的全面、完整发展，反对人的片面、畸形、异化发展。马克思“完整的人”理论的全新探索，无疑对现代社会人的全面发展有重要的理论意义与现实价值。
【关键词】：马克思 完整的人 人的全面发展
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B038
【目录】：
- 中文摘要4-5
- Abstract5-9
- 引言9-14
- 一、研究背景与意义9-10
- （一）研究背景9-10
- （二）研究意义10
- 二、国内外研究现状综述10-13
- （一）国内研究现状综述10-12
- （二）国外研究现状综述12-13
- 三、本文的研究特色、创新点13-14
- （一）研究特色13
- （二）创新点13-14
- 第一章 马克思“完整的人”理论提出的历史语境14-20
- 一、古代希腊对“完整的人”的朦胧向往15
- 二、“文艺复兴”与“完整的人”的早期觉醒15-16
- 三、“双元革命”与“完整的人”的异化16-18
- 四、空想社会主义“完整的人”的“乌托邦”18-20
- 第二章 马克思“完整的人”的概念及相关理论分析20-30
- 一、马克思“完整的人”概念20-23
- （一）“完整的人”概念的意义探究20-22
- （二）“完整的人”理论基本内容22-23
- 二、马克思“完整的人”相关理论分析解读23-30
- （一）法兰克福学派视阈下“完整的人”的解读23-27
- 1、马尔库塞对“完整的人”的解读24-25
- 2、弗洛姆对“完整的人”的解读25-27
- （二）存在主义人本主义：萨特的“人学空场”27-30
- 第三章 马克思“完整的人”的理想与现实30-50
- 一、“完整的人”理论的现实出发点：异化30-34
- （一）精神异化与宗教异化31-33
- （二）劳动异化与人的异化33-34
- 二、“完整的人”生成的科学路向：共产主义34-38
- （一）共产主义的现实基础：私有制的积极扬弃35-36
- （二）共产主义的发展归宿：让“人”成为“完整的人”36-38
- 三、“完整的人”践行手段：实践38-44
- （一）实践“完整的人”与自然的和谐39-41
- （二）实践“完整的人”与社会的和谐41-42
- （三）实践“完整的人”与自身的和谐42-44
- 四、马克思“完整的人”的理论旨归——“人的全面发展”44-50
- （一）人的全面发展与异化的扬弃45-46
- （二）人的自由自愿行动与外在客体支配的消解46-47
- （三）人的独立性和创造性的全面发挥与物欲横流的消除47-50
- 结语50-51
- 参考文献51-54
- 个人简历54
- 发表文章54-55
- 致谢55
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李福岩;;社会政治的理性追寻与现实范导——政治哲学的理论旨趣[J];长白学刊;2012年01期
2 李福岩;张红梅;;马克思早期社会政治哲学的思想轨迹探论[J];武陵学刊;2013年03期
3 高璐;;浅析马克思“完整的人”历史语境[J];东方企业文化;2012年21期
4 陈刚;;马克思人的自由全面发展观及其当代意义[J];江苏社会科学;2005年06期
5 董瑞丰;;走向人的全面发展[J];w
本文编号：347707
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