论高校思想政治教育对儒家文化的借鉴

发布时间：2017-05-10 05:13

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【摘要】：大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,其思想活动具有敏锐性、冲动性和多变性的特点。随着经济全球化的发展和信息时代的到来,不同价值观念的碰撞和不良社会思潮的传播,强烈冲击着他们的政治信仰、理想信念、价值取向以及行为方式,使高校思想政治教育面临着严峻的挑战。提高思想政治教育的实际效果,最重要的是避免它在思想上的无根性,这自然离不开博大精深、源远流长的儒家文化。因此,分析儒家文化对高校思想政治教育的借鉴价值以及借鉴的原则和途径,就成为高校思想政治教育实效性研究的重要课题。本文在借鉴现有研究成果的基础上,以提高高校思想政治教育实效性为目标,以马克思主义人学理论和思想政治教育理论为指导,系统探寻了高校思想政治教育对儒家文化的借鉴问题:在“绪论”和第二章,就选题的背景、意义、研究现状以及研究思路和方法进行了阐述,并结合梳理儒家文化的发展脉络及其精神内核,集中探讨了儒家文化的基本内涵。在论文的主体部分,用三章的篇幅系统探讨了儒家文化在高校思想政治教育中的价值定位、借鉴内容、原则和途径。其中,第三章从高校思想政治教育的重要资源、民族文化底蕴的重要源泉、接受效果的重要保证三个方面明确了儒家文化在高校思想政治教育中的价值定位;第四章从思想教育、政治教育、道德教育、心理教育四个向度构建了高校思想政治教育借鉴儒家文化的内容体系;第五章提出了高校思想政治教育借鉴儒家文化的三个基本原则,即一元主导与多样发展相统一、继承与整合相统一、借鉴与创新相统一,并从高校思想政治理论课教学、高校日常思想政治教育、高校思想政治教育队伍三个方面,集中探讨了高校思想政治教育借鉴儒家文化的有效途径。在“结论”部分总结了全文的主要内容,并指出了在论文写作中存在的一些问题,明确了今后努力的方向。
【关键词】：高校思想政治教育 儒家文化 价值定位 借鉴途径
【学位授予单位】：石家庄铁道大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641;B222
【目录】：

• 摘要4-6
• abstract6-11
• 第一章 绪论11-21
• 一、选题的背景和意义11-12
• （一）选题的背景11
• （二）选题的意义11-12
• 二、研究现状和评价12-19
• （一）国内外研究现状12-18
• （二）现有研究成果述评18-19
• 三、研究思路和方法19-21
• （一）研究思路19
• （二）研究方法19-21
• 第二章 儒家文化的发展脉络及其精神内核21-34
• 一、儒家文化的发展脉络21-28
• （一）先秦儒学21-23
• （二）两汉儒学23-24
• （三）宋明清儒学24-27
• （四）近现代新儒学27-28
• 二、儒家文化的精神内核28-34
• （一）以仁为核心29-30
• （二）以礼为规范30-31
• （三）以义为价值准绳31
• （四）以智为认知手段31-32
• （五）以信为处世原则32-34
• 第三章 儒家文化在高校思想政治教育中的价值定位34-46
• 一、高校思想政治教育的重要资源34-40
• （一）确立高校思想政治教育目标的重要参考34-35
• （二）丰富高校思想政治教育内容的重要资料35-39
• （三）改进高校思想政治教育方法的重要借鉴39-40
• 二、高校思想政治教育民族文化底蕴的重要源泉40-43
• （一）高校思想政治教育需要深厚的民族文化底蕴40-42
• （二）儒家文化对提升高校思想政治教育民族文化底蕴的意义42-43
• 三、高校思想政治教育接受效果的重要保证43-46
• （一）儒家文化与高校思想政治教育内容的多样性44-45
• （二）儒家文化与增强高校思想政治教育吸引力和说服力45-46
• 第四章 高校思想政治教育借鉴儒家文化的内容向度46-62
• 一、思想教育向度46-53
• （一）儒家文化与大学生世界观教育47-49
• （二）儒家文化与大学生人生观教育49-52
• （三）儒家文化与大学生实践观教育52-53
• （四）儒家文化与大学生创新观教育53
• 二、政治教育向度53-57
• （一）儒家文化与大学生政治理想教育54-55
• （二）儒家文化与大学生爱国主义教育55
• （三）儒家文化与大学生社会主义核心价值观教育55-57
• 三、道德教育向度57-59
• （一）儒家文化与大学生社会公德教育57-58
• （二）儒家文化与大学生家庭美德教育58-59
• （三）儒家文化与大学生个人品德教育59
• 四、心理教育向度59-62
• （一）儒家文化的“中庸”与大学生心理平衡教育60
• （二）儒家文化的“修身养性”与大学生健康心理教育60-61
• （三）儒家文化的“内省感悟”与大学生人格完善教育61
• （四）儒家文化的“自强不息”与大学生意志教育61-62
• 第五章 高校思想政治教育借鉴儒家文化的原则和途径62-76
• 一、高校思想政治教育对儒家文化的借鉴原则62-67
• （一）一元主导与多样发展相统一62-64
• （二）借鉴与整合相统一64-65
• （三）借鉴与创新相统一65-67
• 二、高校思想政治教育对儒家文化的借鉴途径67-76
• （一）加大高校思想政治教育课堂教学的借鉴力度67-69
• （二）重视儒家文化在大学生日常思想政治教育中的作用69-72
• （三）着力提升高校思想政治教育队伍的民族文化素养72-76
• 第六章 结论76-78
• 参考文献78-81
• 后记81-82
• 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文82

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈宝松;关小燕;祁晓夕;;论主导性视角下高校思想政治教育内容的多样性[J];石家庄铁道大学学报(社会科学版);2013年02期

2 刘s

本文编号：354091