孟子道德教育思想及其当代价值研究

发布时间：2023-05-11 03:04

　　道德教育作为中国传统文化的重要内容,对于中华民族的社会、历史和文化心理的形成和发展,发挥了重要的作用。随着我国社会主义建设事业的发展,人们物质生活水平的提高,社会主义的公民道德教育的重要性愈加显示出来。加强道德教育,提高整个民族的公民道德素养,成为推进社会主义政治文明和物质文明的重要前提和必要条件,而且文化具有继承性和发展性。当前,在构建社会主义和谐社会的背景下,合理继承和发展孟子的道德教育思想,研究孟子道德教育思想及其当代价值,对建构符合我国国情的社会主义道德教育体系有着重大的现实意义。 引言部分阐明了关于孟子道德教育研究及其当代价值问题的现状进行分析,指出了本课题研究的理论意义和现实意义,说明了选题缘由,并对本文所采用的主要研究方法、基本思路和框架进行简要说明。 本文正文共分五部分。第一部分对孟子道德教育思想的理论基础——人性善进行了探讨。简要回顾了人性论的发展,论述了孟子人性论提出的背景、内容及其积极意义。孟子的性善论既是对孔子“仁”的思想的继承,又是对“仁”的思想的发展。他把仁、义并重,发展了孔子人的能动性思想。孟子认为:“性”是人的特性,人之所以为人在于人内在具有的能动性,肯...

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引言
一、孟子道德教育思想的理论基础——人性善
    (一) 孟子人性论的提出
    (二) 孟子人性善理论及其评析
        1.孟子人性善理论的内容
        2.孟子人性善的评析
    (三) 人性善的积极意义
        1.自求自得,促使精神升华
        2.启发引导,培养理想人格
        3.存心养性,遵守道德法则
        4.加强学习,注重后天实践
二、孟子道德教育思想的核心——明人伦
    (一) "明人伦"的提出
        1."明人伦"提出的政治前提
        2."明人伦"提出的哲学基础
        3."明人伦"提出的理论根基
    (二) "明人伦"的内容
        1.以"四端"为主的道德教育理论渊源
        2.以"五伦"为基础的道德教育入世观
        3.以"明人伦"为中心的道德教育目的
        4.以主体性为特点的道德教育过程
三、孟子道德教育思想的目的——辅仁政
    (一) 鲜明的政治目的——为"仁政"服务
        1.从统治者角度看,道德教育是行仁政、得民心的重要途径
        2.从社会控制角度看,道德教育是维护社会稳定的重要手段
    (二) 明确的个人目标——塑造理想人格
四、孟子道德教育思想的方法、原则
    (一) 存心养性
    (二) 持志养气
    (三) 反求诸己
    (四) 改过迁善
    (五) 意志锻炼
    (六) 由博返约
五、孟子道德教育思想的现代价值及其启示
    (一) 对孟子道德教育思想的历史批判
    (二) 孟子道德教育思想的现代价值
        1.有助于提升道德教育的公信度
        2.有助于构建当代道德教育新理论体系
        3.有助于探讨道德教育的新途径
        4.有助于寻求道德教育的新方法
        5.有助于建构道德教育的价值目标
        6.有助于追求道德教育主体平等地位
    (三) 孟子道德教育思想的现代启示
        1.以理想人格和价值发轫的道德教育
        2.道德教育主体性的发挥和自觉
        3.道德教育者的社会责任感和整体意识的强化
        4.突出道德教育的示范作用和榜样力量
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：3814028