《周易》道德教化思想研究

发布时间：2017-06-10 00:06

  本文关键词：《周易》道德教化思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：道德教化是指教人做人、处事,使政治原则内化为人的自觉行为,养成道德习惯、形成稳定的道德心理的过程。长期以来,道德教化始终是政治思想领域里的核心问题,历朝历代的统治者们无一不把道德教化提升到维系政权根基的高度来认识,在这个过程中形成了一整套关于道德教化的思想,这些思想的精髓至今仍有借鉴意义,特别是在当今市场经济条件下,面对异化思想流行,社会公德出现滑坡的现象,更应该通过回归中国传统文化中关于道德教化的文本研究,匡谬正俗,扭转时弊,发挥思想政治教育的积极作用。《周易》正是这样一部蕴含着丰富传统文化思想的典籍,特别是其演绎了一个分别从家庭、学校、社会等层面建构起来的结构严密的道德教化体系,解读这个体系在社会不同层面设计的有效教化内容和教化方式,对于提高当前我国思想道德教育的效果,具有积极的借鉴价值。本文从界定道德教化的概念出发,通过对《周易》文本的挖掘,梳理出了由道德教化的目标、原则、内容、实现途径所构建的道德教化体系,并引入现代化视角对这一体系进行了评析,其所蕴含的中国传统文化的价值观念为思想政治教育提供了丰富的理论素材,所蕴含的道德教化的方法和途径为思想政治教育提供了可以借鉴研究范式,对于新时期思想政治教育的科学化和现代化研究有着积极的意义。
【关键词】：周易 道德 教化 启示
【学位授予单位】：中共中央党校
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B221
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-12
• （一）研究现状8-10
• 1.关于《周易》“术”与“学”的研究8-9
• 2.关于《周易》中有关道德教化具体条目的研究9-10
• 3.关于思想政治教育学科领域里对《周易》思想的研究10
• （二）研究意义10-11
• （三）文章结构11-12
• 一、道德教化内涵及《周易》概况12-17
• （一）道德教化的内涵12-13
• （二）《易经》和《易传》13-14
• （三）《周易》与道德教化的渊源14-17
• 二、《周易》道德教化思想体系17-28
• （一）道德教化的目标17-20
• 1. 君子论17-19
• 2. 圣人论19-20
• （二）道德教化的原则20-23
• 1.奉天法时20-21
• 2.知微渐进21-22
• 3.中正之德22-23
• （三）道德教化的内容23-26
• 1．“自强不息、厚德载物”的人生观教育23-24
• 2．“保和太和、万国咸宁”的世界观教育24-25
• 3．“进德修业、谦节成人”的价值观教育25-26
• （四）道德教化的方法和途径26-28
• 1．启蒙教育法26-27
• 2．自我教育法27-28
• 三、现代化视角下《周易》道德教化思想评析28-30
• （一）丰富了传统文化道德教化思想内涵28-29
• （二）开创了“由内而外”的道德教化的新模式29-30
• （三）迷信思想的误读与局限性30
• 四、《周易》道德教化思想的启示30-35
• （一）丰富思想政治教育内容，强调传统文化教育内涵30-32
• （二）完善思想政治教育方式，“灌输”与“疏导”相结合32-34
• （三）突出思想政治教育人性化倾向，，注重终身学习34-35
• 五、结束语35-37
• 参考文献37-39
• 致谢39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 刘倩;;我国古代思想政治教育的主要方法及其现代启示[J];北京教育学院学报;2011年01期

2 曹影;“教化”的缘起、内涵及与道德教育的异同[J];长白学刊;2005年02期

3 刘金万;;《周易》的伦理意义[J];西北师大学报(社会科学版);1984年02期

4 万美容;;论信息社会与思想政治教育方法的现代化[J];思想政治教育研究;2008年06期

5 欧阳康,孟筱康;试论《周易》的原初意义与现代意义[J];周易研究;2002年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 韩旭;海德格尔存在论的时空观[D];南京师范大学;2007年

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本文编号：436967