基于职称-职能配置定位的高校教师分类管理模式研究

发布时间：2017-05-10 00:13

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【摘要】：高校教师资源的科学配置与利用是高校人力资源管理中的难点之一。其难点在于高校教师需要承担教学与科研双重任务在职业生涯选择与时间资源配置中的矛盾。由于目前我国高校对不同职能类型教师大多采用统合管理模式,这一管理模式有可能进一步加剧该矛盾解决的困难,并引发高校人力资源的较大浪费。本研究试图探索高校教师"职称-职能配置定位"的分类管理模式,为尽可能实现不同类型教师的人尽其才,探索一个可能的解决方法。
【作者单位】：
【关键词】： 高校教师 教学型 研究型 职称-职能配置定位 分类管理
【基金】：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“高校教师专业发展研究——基于职业生涯管理的视角”(06AIJ0070068)的研究成果
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 一、导言在现行大学管理体制下,大学教师一般要承担教学与科研双重任务。然而,教学路径与科研路径在知识的掌握方式上实际上存在较大差异。大学教学的知识要求在课程知识的系统性与表达性方面,大学研究的知识要求在专业知识的专深性与创新性方面。两者都为大学教育所需要,并

【参考文献】

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4 王玉s，

本文编号：353608