我国高校教师职称研究的文献计量学分析

发布时间：2017-09-21 15:31

  本文关键词：我国高校教师职称研究的文献计量学分析

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【摘要】：本文运用文献计量学的研究方法,对1983—2014年间431篇高校教师职称研究文献,从年代分布、作者情况、主题热点、期刊分布、被引情况和基金资助等方面进行了统计分析。发现文献总量不断增加,研究主题集中在职称制度本身,但相关研究尚未形成稳定的高产核心作者群,合作研究还不够高,研究力量有待加强,基金资助力度需要加大。高校教师职称研究应拓展其深度与广度,加大合作力度,加强职称研究人才队伍建设,注重研究方式的多样性,把握平衡并关注微观视角。
【作者单位】： 重庆医科大学公共卫生与管理学院医学与社会发展研究中心;
【关键词】： 高校教师 职称 文献计量学
【基金】：重庆市人才工作研究会项目“高校人才评价模式的构建与研究”(渝人研发[2012]第12号)资助
【分类号】：G645.1;G353.1
【正文快照】： 文献计量学是以文献体系和文献计量特征为研究对象,采用数学、统计学等计量方法论述与预测科学技术现象与规律的情报科学分支。高校教师职称是高等院校有效聚集优秀人才和形成良好激励约束的重要保证,进入21世纪,高校职称改革举措引起氋等教育界的广泛关注。为了把握高校教师

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本文编号：895375