高校工科教师绩效评价研究的AHP方法—兼论基于胜任力的绩效评价与职称评价

发布时间：2017-09-29 05:28

  本文关键词：高校工科教师绩效评价研究的AHP方法—兼论基于胜任力的绩效评价与职称评价

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【摘要】："卓越工程师教育培养计划"下高校工科教师绩效评价是高校人力资源管理体系的重要组成部分。本文在分析高校教师绩效评价的内涵和研究现状的基础上,依据胜任力冰山模型理论,着重从素质、知识、教学和科研能力以及个人特质四个方面建立绩效层次结构图,并运用层次分析(AHP)法对工科教师的绩效进行评价,并在高校工科教师胜任力测评的基础上对绩效评价与职称评价的关系进行深入分析,以期对"卓越计划"下高校工科教师绩效评价指标体系的构建提供借鉴。
【作者单位】： 武汉理工大学管理学院;
【关键词】： 高校工科教师 层次分析法(AHP) 绩效评价与职称评价
【基金】：国家社科基金教育学一般课题“面向“中国制造2025”的高等工程教育转型发展研究”(项目编号:BIA160101)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： “卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)》提出的高等教育重大改革计划,目前共有194所高校参与“卓越计划”,实施至今已取得长足进展。高校工科教师的绩效评价作为激发工科教师创造性和积极性等内驱力的重要

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本文编号：940249