高职院校辅导员职称聘任改革研究

发布时间：2017-09-27 02:21

  本文关键词：高职院校辅导员职称聘任改革研究

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【摘要】：高职院校辅导员队伍作为学校学生工作的主要承担者,它在促进学生健康成才,维护学校改革、发展和稳定方面起着重要作用,同时辅导员也是高职院校师质队伍的重要组成部分。所以,应该改进和加强高职院校辅导员队伍建设,发挥他们在大学生思想教育和日常管理工作中的作用显得十分必要。但是,目前高职院校辅导员职称聘任方面存在较大的问题,严重制约了高职院校辅导员朝着职业化、专业化、专家化的方向发展。鉴于此,本文以广州民航职业技术学院为例,拟对高职院校辅导员职称聘任改革进行调查研究。论文首先运用文献阅读法,综合论述高职院校教师职称聘任目前的现状和辅导员职称聘任现状,总结现有研究存在的不足,阐述了辅导员概念、职责、职能、定位等内容,并在界定职称聘任和教师职称聘任制度的基础上,回顾了我国教师职称聘任的发展历史和现状。然后,采用问卷调查法对广州民航职业技术学院辅导员职称聘任现状进行调查,包括辅导员对职称聘任的重视程度、辅导员职称聘任方式、内容及满意度评价,探讨广州民航职业技术学院辅导员职称聘任存在的主要问题,分析问题形成的深层次原因;在此基础上,比较了美国、日本、英国的学生事务官职称聘任制度,总结其优势及国外经验对广州民航职业技术学院辅导员职称聘任的借鉴意义。最后,针对广州民航职业技术学院辅导员职称聘任提出了改革的设想思路,主要包括完善职称聘任机制、健全评定组织、完善监督机制,建立多元化、可操作的辅导员职称聘任标准,构建透明公开的职称聘任程序等。论文对高职院校辅导员职称聘任的研究具有重要的理论意义与现实价值,其研究观点既能为高职院校辅导员职称聘任的相关研究提供新的思路,也可以为广州民航职业技术学院辅导员职称聘任问题提供实践指导,还将对我国其他高职院校辅导员职称聘任工作的开展和职称聘任改革提供重要参考依据。
【关键词】：高职院校 辅导员 职称聘任 改革
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 一、绪论7-13
• （一）研究背景及意义7-8
• （二）国内外研究现状8-11
• （三）研究主要的内容11-12
• （四）研究的创新点12-13
• 二、辅导员职称聘任理论概述13-20
• （一）辅导员概述13-16
• （二）教师职称聘任制度概述16-17
• （三）我国教师职称聘任制度发展演变17-20
• 三、广州民航职业技术学院辅导员职称聘任现状20-28
• （一）调查对象20
• （二）调查方案20
• （三）调查结果分析20-23
• （四）广州民航职业技术学院辅导员职称聘任存在的主要问题23-25
• （五）广州民航职业技术学院辅导员职称聘任存在问题的原因分析25-28
• 四、国外学生事务官职称聘任经验与启示28-33
• （一）美国学生事务官职称聘任制度28-29
• （二）日本学生事务官职称聘任制度29-30
• （三）英国学生事务官职称聘任制度30-31
• （四）国外经验对广州民航职业技术学院的启示31-33
• 五、广州民航职业学院辅导员职称聘任改革设计33-37
• （一）完善职称聘任机制33-35
• （二）健全评定组织35
• （三）构建透明公开的职称聘任程序35-37
• 六、总结与展望37-39
• （一）总结37
• （二）展望37-39
• 参考文献39-41
• 附录41-42
• 致谢42-43
• 作者简历43

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本文编号：927099