论多元化教学模式在法学教学中的应用

发布时间：2018-04-23 06:02

  本文选题：“圆桌”教学法 + 实践教学法　； 参考：《榆林学院学报》2016年01期

【摘要】：传统的法学教学方式重视教师的主体地位,忽视学生的参与性和积极性,只是单向的理论灌输,教学成果不理想。多元化教学模式立足法学实践,提出全新的、启发式的、体验式的教学方式,注重引导学生发现问题、思考问题、解决问题,是案例教学法、发问式、讨论式教学法、系统归纳法、实践教学法和多媒体教学手段的一种结合,可以更好的活跃课堂气氛、调动学习热情、内化法学专业知识和技能,显著提高学生综合能力和素质,为培养真正的"法律人"奠定了基础。
[Abstract]:The traditional teaching mode of law pays attention to the teacher ' s main status , ignores the participation and enthusiasm of the students , only one - way theory indoctrination , the teaching result is not ideal . The pluralistic teaching mode is based on the law practice , puts forward a brand - new , heuristic , experiential teaching mode , pays attention to guiding the students to discover the problem , think the problem , solve the problem , is the case teaching method , the teaching method , the discussion teaching method , the system induction method , the practical teaching method and the multimedia teaching means , can improve the students ' comprehensive ability and the quality significantly , and lay the foundation for the cultivation of the real " legal person " .

【作者单位】： 榆林学院政法学院;
【基金】：婚姻家庭与继承法课程教学改革的研究与实践(ZF2015JG-06)
【分类号】：D90-4;G642.4

【共引文献】

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本文编号：1790739