混合式教学法的探讨——以《中国法制史》教学为例

发布时间：2019-06-20 08:37

【摘要】：在地方高校转型发展的大背景下,中国法制史课必须改变传统以讲授为主灌输式单一的教学方法,即在现有教材的基础上,尝试混合式教学法,一是以"朝代为经,以问题导向为纬和变与不变的动、静结合",重点问题学生参与的法典专题讲解;二是"案例比较、小组讨论"教学法等在教学中的灵活运用,加深学生对古代法律知识的理解和记忆,激发学生学习兴趣及求知欲望,达到改善教学效果和提高教学质量的目的。
[Abstract]:Under the background of the transformation and development of local colleges and universities, the Chinese legal history course must change the traditional teaching method which is mainly based on teaching, that is, on the basis of the existing teaching materials, try the mixed teaching method, first, take "the dynasty as the sutra, take the problem orientation as the latitude and the change and the constant movement, the static combination", the key problem student participates in the code special topic explanation; The second is the flexible application of "case comparison, group discussion" teaching method in teaching, which can deepen students' understanding and memory of ancient legal knowledge, stimulate students' interest in learning and desire for knowledge, and achieve the purpose of improving teaching effect and teaching quality.
【作者单位】： 许昌学院法政学院;
【基金】：河南省教育厅人文社会科学一般规划项目“宋代地方官吏渎职犯罪研究(编号:2016-ZD-074)” 许昌学院校级教育教学项目“法学教学中‘多元化’教学模式的构建研究——以《中国法制史》教学为例”(编号:02014029)
【分类号】：G642.4;D929-4

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本文编号：2503078