我国中小学法治教育的完善

发布时间：2020-05-18 14:56

【摘要】：中小学生是祖国未来的花朵。加强青少年法治教育,使广大中小学生能够养成自觉遵纪守法,发现问题,依法解决问题的思维习惯和行为方式。这不仅是我国社会主义法治建设的重要内容,也是普法教育的重要组成部分,更是实现依法治国各环节的重要保障和提高全民法治素养的根本途径。自从1986年“一五普法”以来,我国政府高度重视中小学法治教育,把法治教育纳入国民教育体系,切实落实到法治教育教材、课时、师资、经费等方面,我国中小学法治教育不断改进,但仍然还存在着一些问题。本文通过利用网络传播的全球性、交互性、超文本链接方式的三大特点,邀请全国不同城市的学生、家长以及教师参加问卷调查,对我国中小学法治教育现状进行调查,同时通过随机的电话回访,确认反馈结果的真实性,尽可能全面的描述我国中小学法治教育的现状。问卷显示我国中小学法治教育存在教材不配套、教师法律专业化程度不高、课程设置不合理、教育方式方法比较单一、学校法治教育的评价体系不够健全、社会和家庭参与度较低等问题,追其原因是因为我国对法治教育的重要性认识不充分、定位不够准确、法治教育缺乏整体规划以及缺乏健全的师资、教育资源的保障机制。这些问题既有已存在一定时间的长期性、顽疾性的老问题,也有随社会经济体制改革而出现的新问题、新情况,无论是新问题还是老问题都已经严重制约和阻碍着中小学法治教育事业的发展。因此,笔者根据被调查者的建议以及参考大量文献,对完善我国中小学法治教育提出编制中小学法治教育读本、提升法治教育师资水平、完善中小学法治教育的整体规划、丰富中小学法治教育的方式方法、健全学校法治教育的评价体系、科学构建家庭、学校、社会相协调的中小学法治教育机制的建议。
【图文】：

图 3-1. 2013-2017 年我国未成年人犯罪率统计图根据国家统计局统计数据显示，我国未成年人犯罪率整体下降，但下降速度减缓。首先是我国未成年人犯罪人数持续下降，但下降速度有所减缓；2014 年比 2013 年减少 5456 人，2015 年比 2014 年减少 6576 人，2016 年比 2015 年减少8096 人，2017 年比 2016 年减少 2965 人，2013 年到 2016 年我国未成年犯罪人数急速下降，但 2017 年出现了迟缓。其次是我国未成年人犯罪人数占同期犯罪人数的比例连续下降，2014 年比 2013 年减少了 0.44 个百分点，2015 年比 201年减少了 0.7 个百分点，2016 年比 2015 年减少了 0.63 个百分点，2017 年比 201年减少了 0.35 个百分点。最后是青少年作案人员占全部作案人员的比重呈逐年下降趋势，2014 年比 2013 年减少了 2.6 个百分点，2015 年比 2014 年减少了 2.个百分点，2016 年比 2015 年减少了 1.3 个百分点，2017 年比 2016 年减少了 2.个百分点。虽然近年来，我国未成年人的犯罪事件逐年下降，但是青少年作案人员在总体占比中依然居高不下，说明我国现阶段的法治教育依然存在众多的“视野盲区”，现阶段的法治教育仅仅注重对中小学期间普及简单的法律概念，，而缺乏对法律意识深层次的思考，表现出现阶段法治教育普及力度以及广泛度的不

图 3-2. 回收问卷情况统计图其中学生回收的问卷中，1-6 年级的学生有 175 份，初中的学生有 32的学生有 147 份，具体数据如图 3-3 所示：
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G631;D920.0

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本文编号：2669898