自我效能理论为基础的急诊护士能力培训对急诊科护理管理质量的影响

发布时间：2021-01-22 01:26

　　目的:探究以自我效能理论为基础的急诊护士能力培训对急诊科护理管理质量的影响。方法:研究对象选取为2018年9月～2019年12月之间参与培训的44名急诊科护士,构建以自我效能理论为基础的培训模式,通过培训提升急诊科护士的核心能力,为培训后;2017年5月～2018年8月44名急诊科护士没有参加培训,为培训前;采用自我效能感量表（GSES）评价培训比较前后护士的自我效能,采用中国注册护士核心能力量表（CIRN）评价比较培训前后后护士的核心能力。结果:培训后护士的GSES评分显著高于培训前（P<0.05）;培训后护士的批判性思维、临床护理能力、伦理法律、人际关系、专业发展、领导能力、健康教育评分均显著高于培训前（P<0.05）。结论:构建以自我效能理论为基础的培训方案,能够有效地提升急诊护士的自我效能,将被动学习转为主动学习,显著提高了急诊护士的核心能力,对于急诊科护理管理质量提升有着积极的推动作用。 

【文章来源】：中医药管理杂志. 2020,28(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 培训方法
        1.2.1 基础培训
        1.2.2 自我效能培训
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 培训前后自我效能评分比较
    2.2 培训前后急诊护士的核心能力评分比较
3 讨论



本文编号：2992269