独立学院法学专业校企合作办学质量评价体系的配套建立

发布时间：2021-03-25 04:47

　　智能技术的应用和互联网的飞速发展为大学生就业带来了严峻的就业形势,独立学院的法学教育如何在时代发展的洪流中有效培养符合时代需要的应用型人才亟待我们思考。新时代,校企合作是培养优秀法律人才的重要因素,独立学院法学专业的校企合作办学,在人才培养定位、合作预期上与非独立院校不同,故应当在合作办学质量评价机制、合作管理与保障机制、人才培养质量就业反馈机制等方面进行有机融合与联动,形成一套与之相匹配的质量评价体系。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、校企合作概念
二、独立学院法学专业校企合作办学质量评价体系配套建立的指导思想
三、独立学院法学专业校企合作办学质量评价体系配套建立的特点
    （一）评价体系的设计与独立学院法学人才培养定位相配套
    （二）评价的内容和标准与法学专业合作主体相配套
    （三）评价体系内各机制联动运作与法科学生培养过程相配套
四、独立学院法学专业校企合作办学质量评价体系设计的思路
    （一）三类机制的主要设计思路
    （二）三类机制的联动方案思路
五、独立学院法学专业校企合作办学质量评价体系配套建立的价值意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企协同培养模式下中外合作办学教学质量体系探讨——以重庆大学-辛辛那提大学联合学院为例[J]. 张志清,黄聪,林津如,袁泽玲,陈爽.  当代教育实践与教学研究. 2019(09)
[2]供给侧改革背景下高职院校发展战略的新抉择[J]. 胡永强,张林国.  鄂州大学学报. 2019(02)
[3]校企合作下的地方本科院校教学质量管理与评价机制[J]. 王明东.  高教学刊. 2018(21)
[4]校企合作中的企业评价模型研究[J]. 王承磊,李娜.  开封教育学院学报. 2017(02)



本文编号：3099054