“法律诊所”教学评价模式探析
本文关键词：“法律诊所”教学评价模式探析
【摘要】：当前,部分高校的法学院系正在进行"法律诊所"实践教学的探索和改革。对"法律诊所"实践性教学的总体效果的评价,需要一套科学、合理的评价标准。而"法律诊所"的教学评价模式具有其自身的特点、原则及目标,有必要对其教学评价体系进行重构。
【作者单位】： 中国石油大学(华东)法学系;中国石油大学(华东);
【关键词】： 法律诊所 教学改革 教学评价
【基金】：山东省本科高校教学改革研究面上项目“以应用型法律人才培养为导向的诊所式法律教育模式的探究与实践”(编号2015M014) 中国石油大学(华东)校级教改重点项目“基于应用型法律人才培养的诊所式法律教育模式的探究与实践”(编号JY-A201428) 中央高校基本科研业务经费专项“我国义务教育均等化的法治保障研究”(编号14CX04008B)的研究成果
【分类号】：D90-4;G642
【正文快照】： “法律诊所”教育发端于美国,又称“临床法律教育”,系指仿效医学院学生在医疗诊所临床实习的做法,在有律师执业资格的教师指导之下,将法学专业学生置于“法律诊所”中,为迫切需要法律援助的人提供法律咨询,开出“处方”,以促进学生对法律理论的深入理解。其优点在于培养法学
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