新建本科高校法学实训课程的困境及改革路径

发布时间：2017-08-31 15:03

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【摘要】：法学本科实训课程以系统训练法律实践技能为教学目标,其定位应当是专业课程中的实践课程和技能课程。当前,新建本科高校的法学专业实训课程建设普遍存在课程目标不清、技能训练的教学理念缺失、课程体系不完善、教学手段与教学目标不匹配等问题。今后应从以下几个方面加以改进:通过行政力量推动实训课程建设;明晰课程目标;优化实训课程结构;建立协同育人的长效机制;引入工作坊教学模式。
【作者单位】： 福建江夏学院法学院;
【关键词】： 法学教育 实训课程 工作坊教学
【基金】：福建省教育厅项目(JB13259S)
【分类号】：D90-4
【正文快照】： 尽管教育界对法学教育到底是素质教育还是职业教育存在分歧,但鉴于“法科学生的择业情况基本是面向从事法学实务和实践应用的部门”[1]的现实,学界普遍认同法学是一门实践性很强的学科。法学的特点就是为了司法实践,以法治的动态化运用为其根本使命,可以说,没有适用必要性的法

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1 冯军;;试论法律实训课程及其结构与体例[J];教育与职业;2012年12期

2 李晓攀;王静;;法律实训课程教学模式探索[J];教育与职业;2013年21期

3 杨佶;;法学专业社会法律援助实训课程的改革与探索——以3.15消费者权益保护日社会法律援助为例[J];宿州教育学院学报;2013年02期

4 ;法律实训课程的创建与实践(一)——以刑事法综合实训课程的创建与实践为例[J];广西政法管理干部学院学报;2006年03期

5 艾振学;高等职业教育法学专业实训课程开发初探[J];辽宁商务职业学院学报(社会科学版);2004年01期

6 ;《广西政法管理干部学院学报》2006年总目录[J];广西政法管理干部学院学报;2006年06期

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本文编号：766263