“互联网+”背景下建设多模态立体警务英语教材的思考

发布时间：2021-05-09 18:46

　　传统警务英语教材在内容、编写模式和延伸发展性等方面存在缺陷。在互联网迅速发展的时代,要建设多模态立体化警务英语教材来适应互联网参与教学的新形势。多模态立体化警务英语教材需要在内容、形式、服务三个方面分别建立起完整的体系,实现ESP教学理念,实现教材的可创新性和可发展性,最终实现ESP教学目标。 

【文章来源】：长治学院学报. 2020,37(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、建设警务英语教材的需求迫切
二、教材建设研究现状
三、传统警务英语教材的局限性
    （一）传统警务英语教材内容选择具有局限性
    （二）传统警务英语编写模式导致教学模式单一
    （三）传统警务英语教材缺乏发展性
四、建设多模态立体警务英语教材
    （一）内容多模态立体化
    （二）形式多模态立体化
    （三）服务多模态立体化
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]警务英语立体化教材设计探析[J]. 蒋荣丰.  海外英语. 2016(23)
[2]视觉诗多模态语篇分析——以Don20J.20Carlson的“Bird”为例[J]. 夏日光,谢姝.  重庆交通大学学报(社会科学版). 2010(05)
[3]多模态话语分析综合理论框架探索[J]. 张德禄.  中国外语. 2009(01)
[4]构建具有中国特色的外语教材编写和评价体系[J]. 庄智象.  外语界. 2006(06)
[5]试论大学英语教材立体化建设的理论与实践[J]. 庄智象,黄卫.  外语界. 2003(06)
[6]编写英语专业教材的重要原则[J]. 文秋芳.  外语界. 2002(01)



本文编号：3177829