基层警务部门组织学习和组织绩效的关系研究

发布时间：2017-04-24 00:02

  本文关键词：基层警务部门组织学习和组织绩效的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：组织理论中出现“学习”一词最早在1953年,当时认为政府组织重组的过程就是一种学习的过程。此后,组织学习一直是管理学领域当中热点话题之一。在《商业组织的行为理论》中,希尔特(R.Cyert)和马区(J.March)提出组织学习是探讨组织理论的基本概念。甘吉洛西(E.Cangelosi)和迪尔(W.Dill)正式把组织学习当做理论,进行科学研究。最有代表性的组织学习类型划分是阿吉里斯(C.Argyris)和舍恩(D.Schon)的单环学习、双环学习和再学习。21世纪是经济迅猛发展的时代,知识在经济和社会发展中占据着日益重要的地位,因此组织学习研究吸引了越来越多学科专家学者的关注,例如管理学、经济学、心理学和社会学等等。组织学习不仅是企业在市场竞争中的核心能力,也是促进政府组织提高绩效当中的重要因素。基于基层警务部门的研究,更需要认清现有的组织学习与组织绩效相关的研究内容,并且对其进行综述,才能更有利于进行与之有关的数据分析,从而得出正确的研究结果。本文数据的来源于基层警务部门的实际调查,通过347份真实问卷进行数据的整理与分析,力图通过个案的分析提出具有普适性的结论,并且能够运用到我国政府的其他组织当中。本文力图在现有文献的基础上,在组织学习与企业绩效的实践中,将组织学习的观点运用于政府组织当中。通过对基层公安民警组织的组织学习与组织绩效的认知调查,进行数据的采集与分析,论证政府的组织学习与组织绩效的关系,从而得出研究的结论,并且期望结论能够具有一定的普适性,能够结合我国现有的国情,并且能够起到抛砖引玉的作用,最终得到更多专家学者的关注与重视。在论文中,首先对政府组织学习与组织学习的研究背景进行阐述,再论证此研究的意义、创新点、内容与结构;其次是对组织学习、组织绩效、组织学习与组织绩效分别进行文献综述,在充分了解现有资料的基础上,进行下一步的研究;接着是分析基层警务部门的组织学习状况,了解开展的组织学习活动,对其现有的组织学习进行调查描述;在此基础上,分析基层警务部门组织学习对组织绩效的影响,并以组织学习为依据,探索提升基层警务部门组织绩效的路径及相关建议。最后,依据数据分析的结果,总结研究结果,并对未来的研究进行展望。
【关键词】：组织学习 组织绩效 关系研究
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D631.1
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 一、绪论11-23
• （一）研究背景与意义11-12
• 1.研究背景11
• 2.研究意义11-12
• （二）文献综述12-15
• 1.组织学习的综述12-13
• 2.组织绩效的综述13-14
• 3.组织学习与组织绩效的综述14-15
• （三）理论工具、研究方法与思路框架15-22
• 1.理论工具15-16
• 2.研究方法16-21
• 3.研究思路框架21-22
• （四）创新点22-23
• 二、基层警务部门组织学习的现状及问题23-27
• （一）基层警务部门组织学习的现状23-25
• 1.学习意愿23-24
• 2.学习氛围24-25
• （二）基层警务部门组织学习的问题25-27
• 1.主动意识需要加强25-26
• 2.外在环境有待改善26
• 3.创新思维不够普及26
• 4.组织学习安于现状26-27
• 三、基层警务部门组织学习对组织绩效的影响27-37
• （一）基层警务部门组织绩效的现状27-31
• 1.单位服务绩效27-28
• 2.个人工作绩效28-30
• 3.单位服务绩效与个人工作绩效的相关性分析30-31
• （二）基层警务部门组织学习和组织绩效相关性31-35
• 1.基层警务部门组织学习与个人工作绩效相关性31-34
• 2.基层警务部门组织学习与单位服务绩效相关性34-35
• （三）本章小结35-37
• 四、以组织学习提升基层警务部门组织绩效的路径分析及相关建议37-43
• （一）以组织学习提升基层警务部门组织绩效的路径37-39
• 1.宏观大局层面的路径分析38
• 2.主观能动层面的路径分析38
• 3.微观细节层面的路径分析38-39
• （二）以组织学习提升基层警务部门单位服务绩效的建议39-40
• 1.优化学习氛围39
• 2.强化学习培训39-40
• 3.加大宣传力度40
• 4.健全监督机制40
• （三）以组织学习提升基层警务部门个人工作绩效的建议40-43
• 1.加强思想认识41
• 2.变被动为主动41
• 3.提高个人水平41
• 4.强化责任意识41-42
• 5.学习模范典型42-43
• 五、研究结论与未来研究展望43-47
• （一）研究结论43-44
• （二）研究贡献44-45
• （三）研究局限与展望45-47
• 参考文献47-49
• 附录：问卷49-53
• 致谢53-54
• 个人简历及在学期间发表的学术论文与研究成果54

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘世荣,田华;创建学习型组织 构筑企业核心竞争力[J];江西行政学院学报;2005年S1期

2 梁文平;梁刚;霍占良;;“学习型组织”让你活出生命的意义[J];政工研究动态;2007年10期

3 ;组织学习讲规矩 查找问题下真功 推进整改求实效[J];中国注册会计师;2010年S2期

4 苏美霞;;关于中小企业创建学习型组织的思考[J];领导科学;2010年20期

5 彭赓,李敏强,寇纪淞;组织学习与学习型组织研究[J];中国软科学;1999年12期

6 ;四种误解影响学习型组织创建[J];领导决策信息;2002年36期

7 于路;对创建学习型组织长久生命力的几点思考[J];工会论坛(山东省工会管理干部学院学报);2004年06期

8 ;民政部召开全国先进社会组织表彰暨社会组织深入学习实践科学发展观活动总结大会[J];社团管理研究;2010年03期

9 ;创造性推动组织学习[J];现代国企研究;2011年11期

10 吕秀梅;组织学习对现代企业的重要作用[J];理论探索;2003年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 林勋亮;;基于知识管理的组织学习与企业创新关系实证研究[A];第五届（2010）中国管理学年会——技术与创新管理分会场论文集[C];2010年

2 杨建锋;;组织学习的影响因素整合作用模式研究[A];第五届（2010）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集[C];2010年

3 罗慧;万迪f ;仲伟周;柴国荣;;信息技术与组织学习关系的理论综述[A];2004年中国管理科学学术会议论文集[C];2004年

4 李正卫;池仁勇;;组织学习的动态性与后起企业的动态组织学习[A];首届中国科技政策与管理学术研讨会2005年论文集（下）[C];2005年

5 吴志超;;构建学习型组织 提高企业竞争力[A];煤炭经济管理新论（第10辑）——第十一届中国煤炭经济管理论坛暨2010年中国煤炭学会经济管理专业委员会年会论文集[C];2010年

6 孙利辉;尚玲;马岩鹤;;产品创新过程中组织学习的障碍因素研究：案例研究[A];和谐发展与系统工程——中国系统工程学会第十五届年会论文集[C];2008年

7 和金生;张雄林;;组织学习与决策分析[A];中国系统工程学会决策科学专业委员会第六届学术年会论文集[C];2005年

8 于海波;方俐洛;凌文辁;;组织学习及其作用的研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 汪江;;美国企业大学的组织学习角色与形式[A];中国领导人才的开发与管理——2012中国领导人才论坛暨第三届党政与企业领导人才素质标准与开发战略研讨会论文选集[C];2012年

10 徐炜;;高科技企业的组织创新[A];中国企业管理研究会年度报告（2006—2007）——中国企业自主创新与品牌建设学术研讨会暨中国企业管理研究会2006年年会论文集[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 郑寿林 乔有林 时修艳;学习型组织，，企业发展的优先选择[N];江苏经济报;2005年

2 祁茂林 熊炬;王老吉大力创建学习型组织[N];民营经济报;2005年

3 张小明;走出学习型组织的误区[N];组织人事报;2003年

4 吴贵明邋何燕珍 黄玉清 林永基;创建真正的学习型组织[N];福建日报;2007年

5 齐立强;创建学习型组织 实现企业持续发展[N];国家电网报;2007年

6 记者 刘伟;市总工会组织学习贯彻十七届四中全会精神[N];咸阳日报;2009年

7 聂辉;市委办迅速组织学习宣传贯彻落实党的十八大精神[N];佳木斯日报;2012年

8 金吾伦;谈谈“学习型组织”[N];光明日报;2002年

9 莫小平;试论创建交通征稽系统学习型组织的途径[N];湖南经济报;2003年

10 ;与学习型组织大师圣吉面对面[N];经济参考报;2002年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 原献学;组织学习动力的理论与实证研究[D];华东师范大学;2004年

2 隋静;组织学习的原理、实施体系及评价研究[D];天津大学;2005年

3 邱奇;基于多Agent系统的企业组织学习研究[D];北京交通大学;2009年

4 李q

本文编号：323215