新时期警务人才培养视阈下的美育创新研究
发布时间:2021-10-15 07:16
美育是国家教育方针的重要环节,但却一直是教育的短板。本文聚焦公安高等教育,以新时期警务人才的培养目标为切入点,分析美育在人才能力发展中的重要作用,并针对公安院校美育工作的定位、途径和方法进行研究和探索。
【文章来源】:湖北开放职业学院学报. 2020,33(23)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、美育与警务人才培养的关系
(一)警务人才培养目标
(二)警务人才必备素质与美育的关系
二、公安类院校美育路径探索
(一)定位
1.美育与德育是相并列的两个教育领域,并不具有依附从属关系。
2.美育与艺术教育。
(二)途径
1.以课堂教学为x轴,拓展美育的广度。
2.以课外活动为z轴,增加美育的厚度。
3.以文化建设为y轴,提升美育的高度。
(三)美育课程创新
1.注重情感体验,教学理念要贯彻情感教育和生命教育。
2.带入警察角色,教学内容要融入职业、地域特点。
3.加强师生互动,教学方法要发挥艺术教育灵活开放的特质。
4.接受成果生成,教学评价不可忽略隐性效果。
三、小结
本文编号:3437650
【文章来源】:湖北开放职业学院学报. 2020,33(23)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、美育与警务人才培养的关系
(一)警务人才培养目标
(二)警务人才必备素质与美育的关系
二、公安类院校美育路径探索
(一)定位
1.美育与德育是相并列的两个教育领域,并不具有依附从属关系。
2.美育与艺术教育。
(二)途径
1.以课堂教学为x轴,拓展美育的广度。
2.以课外活动为z轴,增加美育的厚度。
3.以文化建设为y轴,提升美育的高度。
(三)美育课程创新
1.注重情感体验,教学理念要贯彻情感教育和生命教育。
2.带入警察角色,教学内容要融入职业、地域特点。
3.加强师生互动,教学方法要发挥艺术教育灵活开放的特质。
4.接受成果生成,教学评价不可忽略隐性效果。
三、小结
本文编号:3437650
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