论学术自治尊让原则的具体化——基于最高人民法院指导案例39号之展开

发布时间：2017-08-21 20:17

  本文关键词：论学术自治尊让原则的具体化——基于最高人民法院指导案例39号之展开

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【摘要】：最高人民法院指导案例39号确立了高校学位授予细则及学位授予行为司法审查的"学术自治尊让原则"。这一司法尊让原则的生成并非一蹴而就的,而是经历了一个认识上的持续演化过程。学位授予类行政案件的审理中,法院在决定是否给予高校学位授予细则学术自治尊让时,应当对其形式上是否位于"学术自治范围内"和内容上是否属于"学术水平标准"进行具体审查。前述"两步审查法"在审判实践中的运用,有助于法院正确参照指导案例39号。
【作者单位】： 郑州大学法学院;
【关键词】： 学术自治尊让原则 大学自治 司法审查 指导案例
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题“高校内部治理的行政化逻辑及其改革路径研究”(BIA130091);“公法人视野下公立高校财政自主权研究”(BIA150094)
【分类号】：D922.16;D926.2
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