联合国教育、科学及文化组织会员国报告程序及其改进 ——以1960年《公约》和《建议书》为例

发布时间：2021-04-23 00:27

　　联合国教育、科学及文化组织（以下简称“教科文组织”）会员国报告程序是为监督公约和建议书在各会员国的实际实施情况而建立的一种机制。教科文组织秘书处对会员国提交的报告开展定期磋商,磋商是会员国报告程序的一个步骤。1960年《反对教育歧视公约》和《反对教育歧视建议书》自实施以来,已开展了九次磋商,第十次将于2021年进行。教科文组织会员国报告程序分为以下几个阶段:会员国提交报告、执行局审议报告、教科文组织大会就执行局的审议结果作出决定、教科文组织大会决定的通过和落实。笔者运用文献分析、比较分析、历史分析、抽样分析等方法,对教科文组织会员国报告程序进行系统研究。本研究旨在梳理教科文组织会员国报告程序的建立、发展和基本内容,分析会员国报告的提交情况、提交的报告内容和报告的审议结果,阐明教科文组织会员国报告程序的实施现状,总结并分析教科文组织会员国报告程序的成功经验以及存在的不足,并提出相应的改进建议。教科文组织会员国报告程序的成功经验包括:促进了会员国履行义务和教育事业的发展、促进了国际交流与合作;教科文组织会员国报告程序的不足包括:会员国履行报告义务的意愿和能力不足、审议报告机构间职权失衡、反... 

【文章来源】：华东理工大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    1 选题背景
    2 研究目的与意义
    3 文献综述
        3.1 国内研究现状
        3.2 国外研究现状
    4 研究方法
第1章 联合国教育、科学及文化组织会员国报告程序的建立、发展和基本内容
    1.1 教科文组织会员国报告程序的建立
    1.2 教科文组织会员国报告程序的发展
    1.3 教科文组织会员国报告程序的基本内容
        1.3.1 会员国报告审议机构
        1.3.2 教科文组织全国委员会
        1.3.3 教科文组织会员国报告程序的流程
第2章 联合国教育、科学及文化组织会员国报告程序的实施现状——以1960年《公约》和《建议书》为例
    2.1 教科文组织会员国报告的撰写与提交
        2.1.1 教科文组织会员国报告的撰写
        2.1.2 教科文组织会员国报告的提交
    2.2 教科文组织会员国提交的报告内容
        2.2.1 与对教育的认知和实际存在的歧视相关的问题与对策
        2.2.2 与教育费用和资金相关的问题与对策
        2.2.3 与教育服务相关的问题与对策
        2.2.4 与体制、法律、缺乏数据和交流相关的问题与对策
    2.3 教科文组织会员国报告的审议结果
        2.3.1 教科文组织会员国报告的审议情况
        2.3.2 教科文组织会员国报告的审议意见
第3章 联合国教育、科学及文化组织会员国报告程序的经验和不足
    3.1 教科文组织会员国报告程序的经验分析
        3.1.1 促进会员国履行义务
        3.1.2 促进会员国教育事业的发展
        3.1.3 促进国际交流与合作
    3.2 教科文组织会员国报告程序的不足及其原因分析
        3.2.1 会员国履行报告义务的意愿不足
        3.2.2 会员国履行报告义务的能力不足
        3.2.3 审议报告机构间职权失衡
        3.2.4 反馈内容可操作化程度低
第4章 联合国教育、科学及文化组织会员国报告程序的改进措施
    4.1 提高会员国履行报告义务的意愿
    4.2 提高会员国履行报告义务的能力
    4.3 平衡审议机构间职权分配
    4.4 提升反馈内容的可操作化程度
结语
参考文献
后记
附录: 教科文组织会员国报告磋商会议安排



本文编号：3154728