人权视野下的国家教育权理论探析!

发布时间：2017-09-24 11:31

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【摘要】：国家教育权作为一个教育法学概念,指的是国家按照法律规定对国民教育进行合理统治、发展与管理的公权力。它以公民自然权利为合法性基础,宪法与教育法是它的直接性权源。在尊重人权与教育公平的价值导向下,国家教育立法权、行政权与司法权须在纵横两个维度上进行合理分配,形成权力、权利与伦理等多种力量综合作用下的多元制衡机制,并从主体、内容、程序、监督等多方面逐步实现权力行使制度的全方位优化。
【作者单位】： 中南财经政法大学法学院;武汉铁路职业技术学院;
【关键词】： 国家教育权 人权理念 双维分配 多元制衡 制度优化
【基金】：全国教育科学“十五”规划2005年度课题(BAA050011)
【分类号】：D998.2
【正文快照】： 一、人权视野下的国家教育权解读(一)国家教育权的内涵剖析关于国家教育权,我国教育界及理论界众说纷纭。有学人认为,国家教育权是国家通过国家机关对教育实施发展、举办、领导、管理等活动的公权力①。有学人认为,国家教育权是相对于家庭教育权、社会教育权而言,它作为现代

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：911167