美国教育合同理论及其对我国教育合同法制建设的启示

发布时间：2017-09-16 00:14

  本文关键词：美国教育合同理论及其对我国教育合同法制建设的启示

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【摘要】：我国教育纠纷频发,但由于缺乏对教育机构与受教育者之间法律关系性质的科学认定,缺失处理教育纠纷的规则和依据,导致纠纷处理结果千差万别。美国建立在教育市场化基础之上的教育合同制度,不仅有利于优化教育资源配置,还可以在合同法规则的统筹下,建立完备的教育合同制度以规范教育活动。因此,我国应尽快进行专门的教育合同立法,以规范教育机构与受教育者的关系,统一教育纠纷司法裁判规则。
【作者单位】： 河南理工大学;
【关键词】： 美国 教育合同 教育市场 法律制度
【基金】：河南省教育科学“十一五”规划项目“河南省本科专业特色建设研究”的阶段性成果(项目编号:2010-JKGHAG-0167)
【分类号】：G719.1
【正文快照】： 随着我国教育体制和法制改革的推进,教育纠纷引发的诉讼呈上升趋势,但由于我国解决教育纠纷规则和依据的缺失,导致纠纷处理结果千差万别,或是一审以原告胜诉告终,如董欣案;或是被驳回起诉,如施惠诉江苏盐城育才中学案;或是被长期中止诉讼,如刘兵诉天津轻工业学院案。[1]这进

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