建构主义视角下ACCAF6税法教学设计及有效性研究

发布时间：2023-01-15 07:00

　　随着全球经济一体化的步伐不断加快,跨国公司不断增多,对于ACCA国际会计人才的培养显得尤为必要,ACCAF6税法是ACCA国际会计人才培养课程体系中重要的组成部分。文章采用建构主义学习理论对ACCAF6税法教学进行了设计。以是否采用建构主义学习理论进行教学为因变量,以三个年级六个班学生的平时成绩、期末考试成绩、期末综合成绩为自变量,并构建logistic模型对ACCAF6税法教学有效性进行了实证研究。研究结果表明:采用建构主义学习理论进行教学后学生的期末考试成绩、期末综合成绩会有所提高,但平时成绩提高不明显。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
1 文献回顾
    1.1 税法教学目前存在的主要问题与对策研究
    1.2 税法教学模式和教学方法改革研究
    1.3 税法教学如何融入思政问题研究
2 ACCAF6税法教学设计
    2.1 课前教学准备
    2.2 课中教学实施
    2.3 课程结束后考核
3 ACCAF6税法教学有效性研究
    3.1 理论基础与研究假设
    3.2 样本选择与数据来源
    3.3 变量与模型的选择
    3.4 描述性统计与相关性分析（stata12)
    3.5 回归分析与评判正确率
        3.5.1 逐步回归分析
        3.5.2 Logistic模型回归分析
        3.5.3 评判正确率
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]税法课程融入“翻转课堂”的探讨[J]. 夏冬泓.  课程教育研究. 2019(51)
[2]浅谈税制改革背景下税法课程教学模式改革[J]. 武娟.  科技风. 2019(32)
[3]税制改革背景下会计学专业税法教学存在的问题及对策研究[J]. 陈梦洋.  纳税. 2019(30)
[4]基于“雨课堂”的会计学专业税法课程混合式教学模式初探[J]. 龙凤好.  会计师. 2019(15)



本文编号：3730783