中美特殊教育立法比较研究

发布时间：2021-03-15 00:17

　　我国特殊教育立法在近几年间取得了突飞猛进的发展,一系列政策和法规的制定和出台全方位、多角度地展现了我国特殊教育立法的体系和发展进程。在我国特殊教育法治建设不断取得进展的同时,特殊教育发展面临的日益复杂而多变的问题,也显示出我国在特殊教育立法工作中的不力,加快特殊教育立法体系建设和相关立法的理论研究刻不容缓。由于我国特殊教育发展起步晚,特殊教育在区域、障碍类别、教育阶段的发展上不均衡,速度和质量均较美国等发达国家有不同程度的差距;且随着特殊教育需求儿童的类型日益复杂多变,特殊儿童的教育呈现需求难以满足、办学不规范、保障不到位等突出问题。而我国特殊教育的现有立法由于其法律、法规的位阶层次较低,分布零散、缺少整合,条款执行缺少操作性,法律强制及监督机制不够完善等问题,已经对我国特殊教育的发展形成了政策和立法层面的阻碍,亟待出台一部具有整合性、完备性和权威性的特殊教育专项法律,以引领和规范我国未来特殊教育的发展。美国作为世界上特殊教育最为发达的国家,完整且具有强制性的特殊教育立法体系和规范对特殊教育的发展起到了关键作用。不论从历史沿革还是发展水平,中美两个世界大国的特殊教育立法及政策都存在差异... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、研究意义
        （一）理论意义
        （二）实践意义
    三、核心概念界定
        （一）特殊教育
        （二）特殊教育立法
        （三）教育政策
    四、研究目的与方法
        （一）研究目的
        （二）研究方法
    五、文献研究综述
        （一）国内研究综述
        （二）国外研究现状
第二章 美国特殊教育立法的历史发展与特点
    一、美国特殊教育立法的历史发展
        （一）美国特殊教育立法的萌芽
        （二）美国特殊教育立法的里程碑
        （三）美国特殊教育立法的完善
    二、美国特殊教育立法的现状及特点
        （一）美国特殊教育立法现状
        （二）美国特殊教育立法的特点
第三章 我国特殊教育立法的历史发展与特点
    一、我国特殊教育立法的历史发展
        （一）萌芽时期
        （二）缓慢发展时期
        （三）迅速发展时期
        （四）独立深化发展时期
        （五）提升完善时期
    二、我国特殊教育立法的现状及特点
        （一）我国特殊教育立法的现状
        （二）我国特殊教育立法的特点
第四章 中美特殊教育立法的比较
    一、特殊教育立法层级和效力不同
    二、特殊教育法律执行和监督制度不同
    三、特殊教育的对象范围不同
    四、特殊教育服务支持体系不同
    五、特殊儿童家长参与及法律意识不同
第五章 完善我国特殊教育立法体系的建议与思考
    一、加快出台《特殊教育法》并保证其落实
    二、依法建立并完善特殊教育服务支持体系
    三、全面普及特殊教育法律意识和社会互助
    四、协调统一各级各地各部门的执行监管机制
    五、特殊教育财政支出和政策倾斜
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从解构到重构:随班就读后现代主义的剖析[J]. 于松梅,曾刚.  中国特殊教育. 2017(02)
[2]中国特殊教育立法问题探讨[J]. 于靖.  社会科学战线. 2010(11)
[3]中国特殊教育发展面临的六大转变[J]. 彭霞光.  中国特殊教育. 2010(09)
[4]美国特殊教育立法中的家长参与[J]. 林云强,张福娟,聂影.  中国特殊教育. 2010(05)
[5]美国特殊教育判例法制度及其对我国的启示[J]. 李继刚.  外国教育研究. 2009(09)
[6]金融危机背景下的美国特殊教育政策动向[J]. 冯刚.  大理学院学报. 2009(09)
[7]特殊教育60年[J]. 朴永馨.  中国残疾人. 2009(06)
[8]美国残疾人教育法探析[J]. 杨柳.  比较教育研究. 2008(06)
[9]美国特殊教育立法中有关评估的法律和法规概述[J]. 韦小满.  中国特殊教育. 2005(10)
[10]关于制定《特殊教育法》的倡议[J]. 邓猛,周洪宇.  中国特殊教育. 2005(07)

硕士论文
[1]美国IDEA的演进与我国特殊教育立法问题研究[D]. 钟玲.辽宁师范大学 2007



本文编号：3083217