新时代中国社区教育立法的现实基础与策略

发布时间：2021-05-22 23:04

　　社区教育是构建我国终身教育体系的重要组成部分,是推进社区治理的重要载体,它在提高国民综合素质、创建学习型社会、维护社会稳定等方面发挥了重要作用。新时代倡导"依法治国、依法治教",推动中国社区教育立法,意义深远。本文从教育立法的现状,相关社区教育政策及社区教育实践三个方面分析了中国社区教育立法的现实基础,并论证了社区教育立法的必要性和可行性。根据社区教育的价值取向对社区教育立法提出了策略性建议:充分认识立法内容的多元性和复杂性;尽量多采用倡导性而非强制性条款;立足现实并考虑一定的前瞻性;注意借鉴国外经验。 

【文章来源】：终身教育研究. 2020,31(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、社区教育立法的必要性和可行性
    1．社区教育立法的必要性
    2．社区教育立法的可行性
二、社区教育立法的现实基础
    1．从教育立法现状来看
    2．从相关社区教育政策来看
    3．从社区教育工作实践来看
三、社区教育的立法策略
    1．社区教育立法的价值取向
    2．社区教育立法的建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家继续教育“学分银行”制度建设的几点思考[J]. 王连喜,亓彦伟,鄢小平.  江西广播电视大学学报. 2016(02)
[2]我国社区教育存在的问题及对策[J]. 李艳云.  成人教育. 2014(05)
[3]教育立法必须回归教育的公共性[J]. 余雅风.  北京师范大学学报(社会科学版). 2012(05)
[4]社区教育是一种区域全民终身教育——社区教育与终身教育、成人教育、学习型组织的关系[J]. 沈光辉.  中国成人教育. 2011(07)
[5]《社区管理与实务》课程改革方案设计的依据及目标[J]. 张书颖,马海燕,付丽娟.  北京政法职业学院学报. 2010(01)



本文编号：3201810