德国双元制职业教育立法制度的创制过程与内在特征

发布时间：2021-06-19 09:47

　　德国双元制职业教育立法制度举世闻名。该制度始创于机器大工业开始席卷德国之时,传统行会学徒制在历经波折后的重生以及学校职业教育立法的出现为该制度的形成奠定了坚实基础,1969年《职业培训法案》将以上两大系统合并成一个完整的体系,标志着双元制职业教育立法制度的最终形成。双元制职业教育立法制度的创制不仅是传统与现代因素相互结合的产物,也是多种利益团体长期斗争与合作的结果,该立法制度的出现在偶然之中又具有必然性。此外,由于该制度是德国社会、历史、文化、政治、经济等的产物,其独特的内在基因也使其很难被其他国家所模仿。 

【文章来源】：职业技术教育. 2021,42(01)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、德国双元制职业教育立法制度的创制过程
    （一）传统行会学徒制在历经波折后重生
    （二）与企业培训紧密联系的学校职业教育立法制度出现
    （三）将企业培训与学校职业教育融合进统一系统的双元制职业教育立法的产生
二、德国双元职业教育立法制度创制过程的内在特征
    （一）双元制职业教育立法是传统与现代因素相互结合的产物
    （二）双元制职业教育立法是多种力量长期斗争与合作的结果
    （三）双元制职业教育立法的出现在偶然中又具有必然性
    （四）德国双元制职业教育立法具有自身的独特性，很难复制



本文编号：3237581