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未成年人犯罪记录封存制度的法理分析

发布时间:2017-09-25 00:38

  本文关键词:未成年人犯罪记录封存制度的法理分析


  更多相关文章: 未成年人 犯罪记录 封存 社会功能


【摘要】:2012年颁布的《刑事诉讼法》中的第275条规定:“犯罪的时候不满十八周岁,被判处五年有期徒刑以下的刑罚的,应当对相关犯罪记录予以封存。犯罪记录被封存的,不得向任何单位和个人提供,但司法机关为办案需要或者有关单位根据国家规定进行查询的除外。依法进行查询的单位,应当对被封存的犯罪记录的情况予以保密。”学界称之为未成年人犯罪记录封存制度。顾名思义,这是一项以法律规定为依据、有权机关将被宣判有罪的未成年人的相关判决、犯罪情况等信息进行封闭保存,除司法机关办案需要或相关单位依法查询外不得对外公开,把社会影响控制到一定范围的制度。之后的相关司法解释针对未成年人犯罪记录的封存制度也作出了具体地规定,这就意味着我国少年司法水平有了进一步提升。然而,制度本身的内容还存在可行性不高、原则性太强、法律支撑体系尚不完善等问题。本文利用图表法、比较法、归纳总结法针对学界关于犯罪记录封存概念的诸多解读进行分析研究,并基于此探究分析适用于我国现状的未成年人犯罪记录封存制度。紧接着,把未成年人犯罪记录封存制度同前科消灭制度实施对比,针对二者的异同和联系展开分析,以从中得出我国未成年人犯罪记录封存制度的特点,从而判断与解读在现实与法律中我国建立此项制度的深远影响与价值。为了促使我国未成年人犯罪记录封存制度的作用得以充分发挥出来,完善我国法律体系,本文以制度的程序设计、适用条件以及配套措施为着眼点,并给出相应的改进建议。未成年人犯罪记录封存制度是能确保宽容性和原则性实现统一的人权思想中的重要一环,是我国在开展未成年人保护工作过程中的关键内容。这就要求我国的未成年人犯罪记录封存制度的构建需要长效机制,积极营造良好的社会氛围,利用谅解、包容的信念使未成年人对自己、对社会形成新的认识,有效确保未成年犯罪人可以凭借着“平等”的身份与社会相融合。
【关键词】:未成年人 犯罪记录 封存 社会功能
【学位授予单位】:烟台大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:D925.2
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-10
  • 引言10-12
  • 第一章 未成年人犯罪记录封存制度的理论探究12-35
  • 一、犯罪记录的概念12-14
  • 二、犯罪记录与相关概念的关系14-18
  • (一)犯罪记录与犯罪事实的关系14-15
  • (二)犯罪记录与前科的关系15-18
  • 三、犯罪记录的特殊处理方式、比较及可行性18-24
  • (一)犯罪记录的特殊处理方式19-20
  • (二)未成年人犯罪记录封存与前科消灭的比较20-22
  • (三)未成年人犯罪记录特殊处理方式的可行性22-24
  • 四、未成年人犯罪记录封存制度的理论基础、立法依据及存在问题24-35
  • (一)未成年人犯罪记录封存制度的理论基础24-25
  • (二)我国未成年人犯罪记录封存制度的立法概况25-29
  • (三)相关刑事立法与民事、行政立法冲突明显29-30
  • (四)适用对象范围局限30-32
  • (五)封存制度与司法公开不协调32-33
  • (六)违反保密义务的法律责任缺失33-35
  • 第二章 未成年人犯罪记录封存制度的功能影响及试点成效35-54
  • 一、犯罪记录的功能与效应35-37
  • (一)犯罪记录的功能35-36
  • (二)犯罪记录的效应36-37
  • 二、未成年人犯罪记录封存制度的正面功能37-42
  • (一)有利于未成年人复归社会的人文关怀37-38
  • (二)有利于未成年人保护体系的构建完善38-40
  • (三)有利于实现人权保障的立法目的40-42
  • 三、未成年人犯罪记录封存制度的负面影响42-50
  • (一)标签效应——再犯罪率上升42-46
  • (二)经济排斥——就业权限制46-48
  • (三)政治排斥——政治权利与自由缩小48-49
  • (四)教育排斥——受教育权下降49-50
  • 四、未成年人犯罪记录封存的试点成效50-54
  • (一)罪错较轻的在校未成年人犯罪记录封存试点50-51
  • (二)未成年人尚存的犯罪记录封存的尝试51-52
  • (三)“前科消灭”试点行动试行52
  • (四)我国各地司法试点的比较与总结52-54
  • 第三章 未成年人犯罪记录封存制度的配套对策54-72
  • 一、借鉴国外犯罪记录封存制度的立法经验54-56
  • (一)联合国制定的关于犯罪记录封存制度的标准54-55
  • (二)国外关于未成年人犯罪记录封存的立法概况55-56
  • 二、附条件完善社区矫正主体、条件、责任及功能56-63
  • (一)立法层面——严格缓刑、假释监督制度57-58
  • (二)社会层面——封存制度与社会帮教制度的有效对接58-60
  • (三)教育层面——发挥工读学校的教育教化功能60-61
  • (四)保护层面——融合更生保护效能61-63
  • 三、探索建立犯罪记录解封制度——针对再犯罪问题63-65
  • (一)初步探索建立解封的适用条件63-64
  • (二)逐步探索建立解封的适用程序64
  • (三)完善探索建立解封的监督职责64-65
  • 四、建构法律援助支撑体系65-72
  • (一)设立专门的未成年人法律援助中心65-66
  • (二)完善未成年人刑事法律援助的监督机制66-67
  • (三)建立未成年人刑事法律援助专项基金67-68
  • (四)构建未成年人刑事法律援助案件的质量评估机制68-70
  • (五)创设未成年人刑事法律援助激励机制70-72
  • 结语72-73
  • 参考文献73-75
  • 附录一 攻读学位期间发表的学术论文目录75-76
  • 致谢76-77

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本文编号:914387


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