案例教学在大学生宪法教育中的运用

发布时间：2021-05-14 14:07

　　在大学生宪法教育过程中合理利用案例教学可以弥补传统理论讲授的不足,让宪法教学贴近实践,激发学生的学习热情,有效促进学生形塑法治思维,牢固树立宪法意识。宪法案例教学应该贯穿知识、思维和观念三维一体的教学目标,教学案例的选取需要重点考量宪法案例的自身特点,教学过程须体现建构主义的立场,教学方式主要表现为"以案说理式"和"案例导引式"两种形式。 

【文章来源】：安徽工业大学学报(社会科学版). 2018,35(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、案例教学在大学生宪法教育中的价值
    (一) “宪法”法律性的内在要求
    (二) 凸显宪法实施时代价值、提升大学生法治思维
二、宪法教学案例选取的基本要求
    (一) 真实性和代表性
    (二) 针对性和启发性
    (三) 疑难性和浓缩性
三、案例教学在大学生宪法教育中的运用
    (一) 确立“实践为基础”的“知识、思维、观念”三维一体教学目标
    (二) 案例教学中教师和学生的角色定位
    (三) 采用“以案说理式”和“案例导引式”两种教学形式
        1.“以案说理式”教学法。
        2.“案例导引式”教学法。


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议当代大学生的宪法教育[J]. 邓海娟.  思想理论教育导刊. 2010(09)



本文编号：3185777