智障儿童发展权的法律保护

发布时间：2017-07-18 08:09

  本文关键词：智障儿童发展权的法律保护

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【摘要】：发展权作为一项基本人权，经历了由目标向实然的转变。发展权的性质决定其表达的是弱势群体对平等的诉求，智障儿童作为社会中的特殊弱势群体，其通过发展权的实现谋求平等的愿望更加强烈。智障儿童发展权的主要内容包括受教育权、平等权、康复权以及参与权。日本及菲律宾等国家在早期就已经对智障儿童发展权的法律保护给予了极大的重视，对智障儿童的学习生活以及福利等各方面都做出了较为细致的规定。我国虽制定了《未成年人保护法》、《残疾人保障法》及《义务教育法》等相关法律法规，为智障儿童发展权的实现提供了法律保障，但存在着专门性立法缺失及现有法律规范缺乏可操作性等不容忽视的问题。我们在认识到现有法律的不足之处的基础上，还要充分认识到家庭、学校、社会及司法这四个守法主体对智障儿童的影响及各自存在的问题。只有对各个方面的问题有了深入的分析和全面的了解，才能着手从立法、司法以及法律监督等方面，，采取行之有效的措施，为智障儿童发展权的实现提供法律保护。
【关键词】：智障儿童 发展权 法律保护
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D922.183;D921
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-16
• 一、 问题的提出9-10
• 二、 国内外研究现状10-14
• 三、 相关概念界定14-16
• 第一章 发展权及智障儿童发展权的相关理论16-23
• 第一节 发展权的制度化进程及本质16-19
• 一、 发展权的制度化进程16-17
• 二、 发展权的本质17-19
• 第二节 智障儿童发展权的主要内容19-22
• 一、 受教育权20
• 二、 平等权20-21
• 三、 康复权21
• 四、 参与权21-22
• 本章小结22-23
• 第二章 智障儿童发展权保护的法律规范23-31
• 第一节 日本和菲律宾智障儿童发展权保护的法律规范研究23-26
• 一、 日本智障儿童发展权保护的法律规范23-25
• 二、 菲律宾智障儿童发展权保护的法律规范25-26
• 第二节 我国智障儿童发展权法律保护的法律规范研究26-30
• 一、 《未成年人保护法》对智障儿童发展权的保护27-28
• 二、 《残疾人保护法》对智障儿童发展权的保护28
• 三、 《义务教育法》对智障儿童发展权的保护28-29
• 四、 当前我国智障儿童发展权保护法律规范存在的问题29-30
• 本章小结30-31
• 第三章 智障儿童发展权保护的义务主体31-45
• 第一节 义务主体之家庭31-35
• 一、 家庭对智障儿童的影响31-33
• 二、 家庭的无奈与选择33-35
• 第二节 义务主体之学校35-38
• 一、 学校对智障儿童的影响35
• 二、 学校的努力与无力35-38
• 第三节 义务主体之社会38-40
• 一、 社会对智障儿童的影响38-39
• 二、 社会的同情与隔离39-40
• 第四节 义务主体之司法40-44
• 一、 司法对智障儿童的影响41-42
• 二、 司法的公正性与不对等42-44
• 本章小结44-45
• 第四章 智障儿童发展权法律保护体制的完善45-57
• 第一节 加强专门性立法45-51
• 一、 立法原则45-47
• 二、 充分体现主体地位47-48
• 三、 明确权利相对方48-49
• 四、 注重保障教育公平49-51
• 第二节 完善司法制度51-53
• 一、 确立宪法司法保护机制51-52
• 二、 建立健全司法援助制度52-53
• 第三节 注重法律监督53-56
• 一、 强化政府作为权利保护主体的监督职能53-54
• 二、 积极鼓励作为最强大群体的社会监督54-56
• 本章小结56-57
• 结语57-59
• 参考文献59-61
• 致谢61-62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：556736