本科宪法学教学独特性的初步探讨

发布时间：2017-08-09 08:11

  本文关键词：本科宪法学教学独特性的初步探讨

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【摘要】：从事中国宪法学教学是一个纠结的过程和任务,宪法学理论尚不足以自立,而宪政实践更让人哀叹。在教学对象、教学阶段、教学模式和教学实践均独特的客观环境下,如何设定宪法学教学任务是一个智者见智的问题。选择法学的规范自洽体系标准完成教学任务,应是中国宪法学教学最基本的要务。在实现中国宪法学教学的历史使命中,教师的主体特性(即主观能动性)是可以有所发挥的领域。
【作者单位】： 上海政法学院法律学院;
【关键词】： 本科宪法学 教学独特性
【基金】：2011年度上海政法学院院级教学改革与研究项目“宪法教学任务特殊性之研究”的研究成果
【分类号】：G642;D921-4
【正文快照】： 作为一名以传授宪法学知识为使命的教师,笔者深谙宪法学课程的重要地位。然而,愈是承认宪法学教学的重要,愈会触及笔者多年累积且难以厘清的一个困境:当具有象征性甚至宣示性意义的我国宪法文本及由此而下的现实宪法秩序不足以抑或无法正常地纳入立宪主义的价值体系内时,课堂

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本文编号：644253