教学过程导控与法律人才培养——基于《宪法》课程教学改革的实践与思考

发布时间：2017-10-07 18:17

  本文关键词：教学过程导控与法律人才培养——基于《宪法》课程教学改革的实践与思考

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【摘要】：在课程教学过程中培养和提升法律专业人才的法律素养是当前法学教育应重视的问题,《宪法》课程教学实践中,通过对课程内容、教学方法、评价机制的优化引导以及学习效果检测、卷面考核方式改革的管控,有助于课程教学效果的最大化,有助于法律素养的养成。为更有效地发挥导控的人才培养功能,需在课程内容优化、学习模式革新、教学方法选择以及课程考核方式改革等方面进行探索。
【作者单位】： 浙江大学城市学院;
【关键词】： 《宪法》课程 教学过程导控 法律人才素养 教学过程优化 课程实践
【分类号】：D921-4
【正文快照】： 作为法律职业训练的起始阶段,卓越法律人才的素质内涵要求法学教育与法律职业深度衔接,在大学教学中体现应用型、复合型、创新型人才必需的基本训练,从而为未来法律人所需打下坚实的基础。近年来,以职业为导向的法律人才培养模式在法学教育中得以重视,模拟法庭、模拟仲裁、法

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本文编号：989349