浅析中小学师源性侵害

发布时间：2021-10-09 08:00

　　国家的长远发展和强大需要培养优质的未成年人,未成年的成长过程是一个漫长而又复杂的过程,其中任何一个相关因素的变化都会影响其一生的轨迹。学校作为未成年成长中最不可或缺的环节,也往往成为未成年最容易受到伤害的地点。面对频发的师源性侵害,我们需要建立并完善校园性侵保护法律和相关的配套执法制度来保护未成年人的权益,并及时对未成年人权益受到侵害的现象进行提前的预防和有效的救济。所以在对未成年人学校保护体系研究的过程中应该充分考虑社会现状、学校实际、教育实情,并及时发现问题,与时俱进,建立完善的未成年人学校保护制度。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(26)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、我国中小学师源性侵害现状
二、师源性侵害的相关问题
    （一）关于受害人年龄的界定
    （二）师源性侵害的施害者范围
三、师源性侵害的成因
    （一）家庭监管存在不足。
    （二）教师师德建设缺失，受传统教育升学压
    （三）司法惩处力度小。
四、师源性侵害的预防对策
    （一）加强社会、学校、家长对师源性侵害的重视
    （二）建立教师职业禁止制度
    （三）设立专门的司法监督机构
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]上海未成年人法律保护工作30年述略[J]. 田相夏,朱坚,张大飞.  预防青少年犯罪研究. 2017(03)
[2]罪错青少年法制教育现状与完善[J]. 李勐,洪欣,葛丹清.  中国青年政治学院学报. 2014(06)
[3]中国未成年人法律保护的新发展——解读修改后的《未成年人保护法》[J]. 徐建.  青少年犯罪问题. 2007(05)



本文编号：3425964