从功利到人本:美国职业教育立法思想的历史演变及启示

发布时间：2018-03-22 05:18

  本文选题：美国职业教育　切入点：立法思想　出处：《教育与职业》2017年13期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着立法环境的不断变迁,美国职业教育立法思想经历了从功利主义倾向到人本主义倾向的演化过程。在这一过程中,美国职业教育以强有力的法律为依托,在立法上表现出了鲜明的特色。为此,在深入推进职业教育立法改革的进程中,我国应以美国的历史经验为参照,转变职业教育的立法思想,逐步实现从"重经济、求效率"的功利主义到"重效益、关注人"的人本主义的阶段跨越。
[Abstract]:With the continuous changes of legislative environment, the legislative thought of American vocational education has experienced a process from utilitarianism to humanism. In this process, American vocational education relies on strong laws. Therefore, in the process of further promoting the reform of vocational education legislation, our country should take the historical experience of the United States as a reference, change the legislative thinking of vocational education, and gradually realize the emphasis on economy. The utilitarianism of seeking efficiency leaps to the stage of humanism that emphasizes efficiency and pays attention to people.
【作者单位】： 浙江师范大学工学院、职业技术教育学院;浙江师范大学职业教育研究中心;
【分类号】：D971.2;DD912.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1647233