中国民族教育立法研究

发布时间：2017-03-26 13:02

  本文关键词：中国民族教育立法研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国少数民族教育是国家贯彻落实民族政策的重要组成部分,也是我国教育工作的基本内容之一。民族教育的兴衰成败决定着中国教育事业的兴衰成败,关系到国家的民族团结平等的政策落实执行。新中国建立60多年来,特别是改革开放以来,少数民族受教育水平明显提高。但是,我国的民族教育还存在一定问题,要想改变此种状况,就必须依靠制度的力量来进行规范。而将民族教育问题纳入到法治化轨道是依靠制度力量解决现阶段民族教育问题的一种良好途径。本文正文共分为五个部分:第一部分,主要对研究内容进行概括性论述。首先指出民族教育和民族教育立法的概念。本文勾勒出民族教育的大致边界。从人群上看,少数民族成员、以及在民族地区的非少数民族成员。从地域上看,少数民族地区以及西部少数民族比较集中的非少数民族地区。形式上看主要是少数民族文化教育,同时也应当包括通识性教育。而民族教育立法就是针对少数民族教育问题进行专门的立法活动。包括中央层面的少数民族教育立法和各地方层面的少数民族地方教育立法。其次,指明开展民族教育研究和民族教育立法研究的目的和具体研究工作的意义,说明笔者研究的社会适用性。再次,总结国内外关于民族教育和民族教育立法问题研究的现状。本文坚定地提出,只有将民族教育问题纳入到法制化轨道当中,才是从根本上解决民族教育和民族教育法治化问题的良丹妙药。第二部分,依法治国背景下的中国民族教育发展。主要对依法治国的概念进行梳理。阐述依法治国的概念和理论来源,指明依法治国对民族教育和民族教育立法的重要作用和具体意义。进而论证民族教育走法治之路的必要性和重要性。第三部分,新中国民族教育立法的发展历程。基于已经发现的民族教育问题,具体的阐述我国民族教育法治化的现状,指明我国的民族教育走法治化道路的优势和必要性;总结论述新中国民族教育法治化的成就,说明民族教育法治化的科学性和合理性。第四部分,中国民族教育立法存在的主要问题。通过对新中国民族教育立法情况的分析,系统的总结新中国民族教育立法的主要问题。目前中国民族教育立法还存在着诸如民族教育立法层级结构不合理、民族教育立法内容不完善、民族教育立法技术水平不高、民族教育立法监督与立法理论研究滞后等问题,为后文提出解决民族教育立法问题的具体对策做好系统全面的分析工作。第五部分,完善民族教育立法的对策与建议。文章在前人研究成果的基础之上,运用各学科的视野综合分析民族教育立法工作的具体对策。首先,明确民族教育的内涵、明确民族教育的地位、任务及发展原则;其次,明确民族教育的学校及教职工的权力和义务、明确民族传统文化继承和保护的方式明确违反民族教育法规的法律责任;最后,做好民族教育立法的规划和预测、严格规范现行民族教育法规规章的名称和文字语言、建立健全民族教育立法监督机制、加强民族教育立法理论研究。
【关键词】：民族 少数民族 教育 立法
【学位授予单位】：北方民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D922.16
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-20
• 第一节 民族教育立法的界定9-15
• 一、民族教育的界定9-14
• 二、民族教育立法的界定14-15
• 第二节 选题目的与意义15-17
• 一、选题意义15-16
• 二、选题目的16-17
• 第三节 学界研究现状17-20
• 一、国外研究状况17
• 二、国内研究状况17-20
• 第二章 依法治国背景下的中国民族教育发展20-25
• 第一节 全面推进依法治国20-21
• 一、依法治国的概念及发展历程20
• 二、全面推进依法治国是中国走向现代化的历史选择20-21
• 第二节 依法治国背景下中国民族教育的发展21-25
• 一、民族教育的特殊性要求必须走法治之路21-23
• 二、加强民族教育的法治保障具有重要意义23-25
• 第三章 中国民族教育立法的发展历程25-38
• 第一节 政策指导民族教育发展25-31
• 一、民族教育立法的历史回顾25-27
• 二、我国的民族教育发展历程27-29
• 三、民族教育政策指导的缺陷29-31
• 第二节 向法制引领民族教育转化31-35
• 一、我国民族教育立法现状32-34
• 二、法制建设规范民族教育工作发展的优势34-35
• 第三节 新中国民族教育的发展成就35-38
• 第四章 中国民族教育立法存在的问题38-44
• 第一节 民族教育立法层级结构不合理38-39
• 一、民族教育立法体系建设意识欠缺38
• 二、国家层面民族教育立法长期缺位38-39
• 三、地方层面民族教育立法整体滞后39
• 第二节 民族教育立法内容不完善39-41
• 一、民族教育立法的内容导向有偏差39-40
• 二、民族教育立法内容的质量有待提高40-41
• 第三节 民族教育立法技术水平不高41-42
• 一、民族教育立法缺乏规划和预测41
• 二、现行民族教育法规规章的名称和文字语言不规范41-42
• 第四节 民族教育立法监督与立法理论研究尚待加强42-44
• 一、民族教育立法监督机制尚未完全形成42-43
• 二、民族教育立法理论研究滞后43-44
• 第五章 完善民族教育立法的对策与建议44-50
• 第一节 完善民族教育法律体系44-45
• 一、完善立法体系构建的科学性44
• 二、建立完善国家层面立法体系44-45
• 三、建立健全地方立法体系45
• 第二节 优化民族教育立法内容45-47
• 一、明确民族教育的内涵45-46
• 二、明确民族教育的地位、任务及发展原则46
• 三、明确民族教育的学校及教职工的权力和义务46
• 四、明确民族传统文化继承和保护的方式46-47
• 五、明确违反民族教育法规的法律责任47
• 第三节 提高民族教育立法技术水平47-48
• 一、做好民族教育立法的规划和预测47
• 二、严格规范现行民族教育法规规章的名称和文字语言47-48
• 第四节 加强民族教育立法监督和理论研究48-50
• 一、建立健全民族教育立法监督机制48-49
• 二、加强民族教育立法理论研究49-50
• 结语50-51
• 参考文献51-55
• 致谢55-56
• 个人简介56

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