中学生义务履行状况的研究

发布时间：2017-03-28 22:09

  本文关键词：中学生义务履行状况的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中学生义务是指为形成良好的中学教学和管理秩序,维护学生、教师、学校各方利益,通过法律、法规及学校规章制度等规定的关于中学生在中学受教育过程中作为与不作为的行为总和。本研究的基础性理论包括社会角色理论和法律关系理论。中学生在扮演不同的社会角色时,与相应的法律关系主体形成不同的法律关系。中学生与学校之间形成受教育与教育、被管理与管理的准行政法律关系,中学生与学校的服务机构、教师、其他工作人员、同学之间形成平权型的民事法律关系,中学生与其他公民之间会形成一般的社会关系。本研究分别从中学生作为学校被管理方、民事法律关系主体和公民三种社会角色的角度,梳理法律法规中规定的中学生的各种法定义务。本研究以梳理的中学生作为学生及公民的义务为内容编制调查问卷,以河北省石家庄市部分中等学校的中学生为抽样对象,采用问卷调查法,调查了中学生的义务意识和义务履行状况。利用SPSS17.0对问卷结果进行统计分析,深入调研中学生的义务意识和义务履行状况、影响因素及二者的内在联系。分析显示,中学生的性别、年级、出身地、是否独生子女、是否担任学生干部、是否参加过学生社团、是否有勤工助学经历等差异,都不同程度地影响了被试中学生的义务意识和义务履行状况。进一步相关分析,中学生的义务意识和义务履行状况之间存在显著正相关关系,中学生的义务意识越强,那么义务履行状况也会越理想,反之亦然,说明意识影响到行为,所以只有当中学生在知法、识法、懂法,提高了义务的意识之后,才有可能很好的履行义务,才有可能很好地守法。本研究最后针对中学生的义务意识和义务履行状况,分析、提出问题,并给出了加强中学生的法律教育和强化中学生的义务意识、义务履行能力的建议。
【关键词】：中学生 义务 义务意识 义务履行状况 法律责任 法律教育
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G631;D921;D922.16
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-18
• 一 问题的提出9-10
• 二 概念界定10
• 三 文献综述10-14
• 四 研究思路与方法14-18
• 第一章 中学生的社会角色分析18-21
• 一 社会角色理论18-19
• 二 法律关系理论19
• 三 中学生的社会角色与地位分析19-21
• 第二章 中学生作为学校管理相对方的义务研究21-29
• 一 中学生作为学校管理相对方的义务内容21-22
• 二 中学生作为学校管理相对方的义务认知状况22-24
• 三 中学生作为学校管理相对方的义务履行状况24-26
• 四 中学生的义务意识与其义务履行之间的关系26-29
• 第三章 中学生作为民事法律关系主体的义务研究29-36
• 一 中学生作为民事法律关系主体的义务内容29
• 二 中学生作为民事法律关系主体的义务认知状况29-31
• 三 中学生作为民事法律关系主体的义务履行状况31-34
• 四 中学生的义务意识与其义务履行之间的关系34-36
• 第四章 中学生作为公民的义务研究36-42
• 一 中学生作为公民的义务内容36
• 二 中学生作为公民的义务认知状况36-38
• 三 中学生作为公民的义务履行状况38-40
• 四 中学生的义务意识与其义务履行之间的关系40-42
• 第五章 丰富法律教育形式内容提高义务意识履行能力42-51
• 一 中学生义务意识及其义务履行的总体状况42-43
• 二 丰富法律教育形式和内容 逐步提高义务意识履行能力43-51
• 结语51-53
• 参考文献53-55
• 附录：关于中学生义务履行状况的问卷调查55-58
• 后记58

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本文编号：273107