西藏地区藏族受教育权的法律保障研究

发布时间：2017-04-03 14:14

  本文关键词：西藏地区藏族受教育权的法律保障研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育是人类社会进步的纽带,是文明得以传承的根本,一个国家、一个民族能否得以持续健康发展,文化能否得以延续及繁荣,无不依赖于教育。教育的重要性勿需多言,正是因为它重要,各个国家才格外重视教育,以谋得自身的发展。自上世纪受教育权入宪以来,公民的受教育权及其法律保障日渐成为引人注目的焦点问题之一。近年来,我国教育事业获得前所未有的发展,但囿于教育资源和法律上的不完备,使公民的受教育权受到了严峻的挑战,公民受教育的不平等现象、国家及其他主体对公民受教育权的侵害等等不一而足,以致在人权谱系中,作为积极的社会教育权利,变成了消极的自由权。因此,关注公民受教育权的实现程度,并从法律的层次保障公民受教育权的切实落实,不仅关系到教育事业的健康发展,而且是体现社会公平与正义的重要内容。我国是一个多民族国家,可由于历史、经济、文化、地理位置等其他方面的原因,西藏地区藏族公民的总体受教育水平仍比较滞后。基于这样的状况,西藏地区的教育受到了更多的重视,并在近年间得到了欣喜的发展,当我们在看到这些个进步的同时,我们也不得不看到,西藏地区藏族公民的受教育状况还存在许多问题,法律意识的淡薄,立法的不完善,司法上缺乏依据,行政教育措施的偏差,家庭观念上的愚昧,受教育条件的制约等。因此,研究西藏地区藏族公民受教育权很有意义,可以引起有关当局的重视,对西藏地区藏族受教育权法律保障的理论研究做些许补充,进而起参考作用,也可以促进西藏地区藏族公民受教育权保障体系的完善。使相关部门针对西藏地区的特殊性制定更加符合这里的措施,更好的保障西藏地区藏族公民的受教育权。本文采用法律释义的方法,查阅我国宪法、义务教育法、教育法、西藏自治区地方法规,了解关于受教育权的规定。侧重于西藏自治区对西藏地区藏族公民受教育权的规定。采用文献研究法,了解目前国内外关于受教育权及对少数民族公民受教育权研究现状。采用访谈法,了解西藏地区藏族公民受教育权现状及成因。采用比较研究法,一是理论观点比较,对目前学术界关于受教育权的争论进行比较分析,二是对其他地区在保障少数民族受教育权方面的措施比较,归纳出可取之处,运用到本论文的研究中。本论文共分为六章,绪论部分探讨选题背景、研究现状、选题意义,并对主要观点进行归总结。第二章,受教育权理论。首先对受教育权的内涵进行界定,在此基础上进一步阐述受教育权的发展历史、特征、性质、体系、价值。接着,阐述少数民族受教育权理论。此外,在这章我将会着重从法理角度来论述教育公平,源于这是论文的依据,笔者赞同在宏观平等制度下的差别对待,这更接近平等的本质,更符合法的价值追求。为保障西藏地区藏族公民受教育权问题奠定理论基础。第三章,西藏藏区藏族公民受教育权现状及成因。全面介绍其目前的状况,分析成因,为后文提出保障措施奠定基础。第四章,西藏藏区藏族公民受教育权法律保障存在的问题。从立法层面,司法层面和执法层面阐释。第五章,其他藏区藏族公民受教育权法律保障对西藏的启示。这一章主要研究四川藏区和云南藏区藏族公民受教育权的法律保障的可取之处。并对西藏地区藏族公民受教育权的法律保障提出启示。第六章,完善西藏地区藏族受教育权法律保障的路径。本章主要依据西藏地区的特殊情况,提出保障西藏地区藏族公民受教育权的法律措施,重点在法律意识。
【关键词】：受教育权 藏族 法律保障
【学位授予单位】：西藏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D922.16
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-12
• 第一章 绪论12-17
• 1.1 选题背景与研究意义12-13
• 1.1.1 选题背景12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 研究现状13-17
• 1.2.1 国内研究现状13-15
• 1.2.2 国外研究现状15-17
• 第二章 受教育权理论17-30
• 2.1 受教育权的一般理论17-24
• 2.1.1 受教育权的概念17-18
• 2.1.2 中国受教育权的历史沿革18-19
• 2.1.3 受教育权的内容19-20
• 2.1.4 受教育权的性质20
• 2.1.5 受教育权的特征20-22
• 2.1.6 受教育权的体系22-23
• 2.1.7 受教育权的价值23-24
• 2.2 少数民族受教育权24-26
• 2.2.1 少数民族受教育权内涵24
• 2.2.2 少数民族受教育权内容24-25
• 2.2.3 少数民族受教育权特征25-26
• 2.3 受教育权的法理分析26-30
• 2.3.1 教育平等26-27
• 2.3.2 教育公平27
• 2.3.3 教育公平的意义27-28
• 2.3.4 形式平等的缺陷28
• 2.3.5 特别保护的必要性28-30
• 第三章 西藏地区藏族公民受教育现状及成因分析30-35
• 3.1 西藏地区藏族公民受教育现状30
• 3.2 西藏地区藏族公民受教育存在的问题及成因30-35
• 3.2.1 办学条件有待改善，师资队伍须加强建设30-32
• 3.2.2 保障入学率，控制辍学率32-33
• 3.2.3 家庭教育观念偏差33
• 3.2.4 统计数据的失真33
• 3.2.5 教育目标未完成，，教育质量未达到33-34
• 3.2.6 其他问题34-35
• 第四章 西藏地区藏族受教育权法律保障现状及存在的问题35-38
• 4.1 西藏地区藏族公民受教育权法律保障现状35-36
• 4.1.1 立法保障方面35
• 4.1.2 司法保障方面35-36
• 4.1.3 执法保障方面36
• 4.2 西藏地区藏族公民受教育权法律保障存在的问题36-38
• 4.2.1 立法保障方面存在的问题36-37
• 4.2.2 司法保障方面存在的问题37
• 4.2.3 执法保障方面存在的问题37-38
• 第五章 其他藏区藏族受教育权的法律保障对西藏的启示38-41
• 5.1 其他藏区藏族公民受教育权的法律保障38-39
• 5.1.1 四川藏区38
• 5.1.2 云南藏区38-39
• 5.2 对西藏地区藏族公民受教育权的启示39-41
• 5.2.1 树立平等受教育权的观念39
• 5.2.2 注重西藏地区藏族公民受教育权的立法保障39-40
• 5.2.3 注重西藏地区藏族公民受教育权的特别保障40-41
• 第六章 西藏地区藏族受教育权法律保障的完善路径41-47
• 6.1 完善受教育权的法律保障体系41-42
• 6.1.1 立法层面41-42
• 6.1.2 司法层面42
• 6.1.3 执法层面42
• 6.2 做好普法宣传，增强法律意识42-47
• 6.2.1 提高认识，切实抓好普法教育42-43
• 6.2.2 加强领导，建立良好的法治环境43-45
• 6.2.3 加强精神文明建设，提高藏族公民的整体素质45-47
• 结语47-48
• 参考文献48-50
• 攻读学位期间发表的论文目录50-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王鉴;安富海;;当前我国民族教育研究前沿与热点问题综述[J];学术探索;2011年02期

2 王鉴;;试论我国少数民族教育政策重心的转移问题[J];民族教育研究;2009年03期

3 黄慧莎;;论受教育权的宪法权利属性及其实现[J];法制与社会;2008年19期

4 韩刚;;教育公平与少数民族教育发展研究[J];黑龙江民族丛刊;2007年05期

5 冯广兰;;19至20世纪60年代美国民族教育政策与实践的历史特征[J];民族教育研究;2007年01期

6 潘弘祥;;少数民族权利的谱系[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2006年02期

7 杨羽宇;周德鑫;;我国教育公平建设现状与发展思考[J];四川教育;2005年12期

8 邓祥俊;保障少数民族受教育权的几点思考[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2005年04期

9 陈立鹏;我国地方少数民族教育立法研究——以《楚雄彝族自治州民族教育条例》为个案[J];民族研究;2005年01期

10 李怀宇;云南边境地区少数民族教育的困惑与反思[J];民族教育研究;2004年06期

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 夏志文;受教育权救济问题研究[D];苏州大学;2008年

2 高淑贞;论受教育权[D];吉林大学;2007年

3 孙霄兵;受教育权主体范式论[D];华中师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 任丹丹;受教育权的权义复合问题研究[D];扬州大学;2013年

2 崔灿;论我国公民受教育权的法律保障[D];东北财经大学;2012年

3 杨茜;论少数民族公民受教育权的法律保障[D];重庆大学;2011年

4 金铭;少数民族公民受教育权的法律保障研究[D];中南民族大学;2008年

5 李潇潇;论公民受教育权的宪法保障[D];西南政法大学;2008年

6 陈兴巧;少数民族受教育权研究[D];中央民族大学;2007年

7 朱萸;论公民的受教育权[D];中国政法大学;2006年

  本文关键词：西藏地区藏族受教育权的法律保障研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：284458