论校园欺凌的法律治理

发布时间：2021-01-21 14:41

　　校园欺凌是指发生在学生之间的通过肢体或网络等手段进行蓄意的攻击行为、操控行为或排斥行为。由于其隐蔽性强、伤害力度大,造成未成年人的身心健康巨大的伤害和影响。目前我国未专门针对校园欺凌事件出台专门的法律,实践中暂时只能根据校园欺凌行为可能涉及未成年人的故意伤害、寻衅滋事和侮辱等违法行为进行惩处,相当一部分欺凌行为无法得到惩处,没有形成统一、系统的处理未成年人违法犯罪行为的体系。因而有必要出台专门针对校园欺凌的法律,规范校园欺凌事件处理程序,明确相关主体的职责及完善相关配套制度。本文通过探讨校园欺凌的内涵与形式,并结合我国校园欺凌实际情况,强调校园欺凌法律治理的必要性。并通过分析我国校园欺凌当前立法和应对措施的现状,指出当前校园欺凌法律治理存在的问题。运用比较的方法考察美国校园欺凌法律,建议我国应尽快出台校园欺凌专法及完善现有的工读学校和社区矫正制度,构建校园欺凌治理机制,从而完善和改进校园欺凌法律治理。 

【文章来源】：广东财经大学广东省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
    一、研究背景
    二、研究思路
    三、研究方法
第一章 校园欺凌的概述
    第一节 校园欺凌的概念
        一、校园欺凌的定义
        二、校园欺凌与相关行为的辨析
    第二节 校园欺凌的特征
        一、团体互动性
        二、手段复杂性
        三、危害后果大
        四、空间隐蔽性
        五、长期渐进性
    第三节 校园欺凌法律治理的必要性
        一、未成年人不良行为教育矫正的需要
        二、未成年人利益保护的需要
        三、维护正常校园秩序的需要
第二章 我国校园欺凌法律治理实践及存在问题
    第一节 我国校园欺凌的立法现状
        一、刑法的规定
        二、民法通则的规定
        三、治安管理处罚法的规定
        四、未成年人保护法的规定
        五、预防未成年人犯罪法的规定
    第二节 我国校园欺凌的应对措施现状
        一、协商调解
        二、行政处罚
        三、民事赔偿
        四、刑事责任
    第三节 我国校园欺凌法律治理存在的问题
        一、校园欺凌定义与标准不明确
        二、治理校园欺凌的责任主体不明确
        三、治理校园欺凌的方法缺乏有效性
        四、治理校园欺凌的干预措施发挥作用有限
第三章 美国校园欺凌立法及启示
    第一节 美国各州校园欺凌立法概述
        一、美国各州校园欺凌法立法沿革
        二、美国各州校园欺凌法的分级依据
    第二节 纽约州、华盛顿、纽泽西州校园欺凌法的内容
        一、纽约州校园欺凌法内容
        二、华盛顿州校园欺凌法内容
        三、纽泽西州校园欺凌法内容
    第三节 美国校园欺凌法对我国的启示
        一、建立完善的法律保障体系
        二、重视对欺凌行为受害者的法律保护
        三、明确对欺凌行为实施者的法律责任
        四、建立校园欺凌防治机制
第四章 完善我国校园欺凌法律治理的建议
    第一节 校园欺凌的立法完善
        一、明确立法原则
        二、明确校园欺凌定义和标准
        三、明确校园欺凌的责任主体
        四、明确校园欺凌的法律责任
        五、明确校园欺凌的救济措施
    第二节 校园欺凌的司法完善
        一、司法理念
        二、完善工读学校制度
        三、完善社区矫正制度
    第三节 构建校园欺凌协同治理机制
        一、预防机制
        二、处置机制
        三、恢复机制
        四、追踪机制
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]法治视角下的校园欺凌概念探析[J]. 申素平,贾楠.  中国人民大学教育学刊. 2017(04)
[2]构建中小学校园欺凌综合治理机制——来自英国的启示[J]. 孔令帅,陈铭霞.  教育发展研究. 2017(20)
[3]校园欺凌问题的困境解构与法律破解——以美国反欺凌立法为借鉴范式[J]. 安琪.  中国青年研究. 2017(05)
[4]“校园欺凌”的概念界定及其法律责任[J]. 任海涛.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[5]防治学生欺凌的中国路径:对近期治理校园欺凌政策之评析[J]. 姚建龙.  中国青年社会科学. 2017(01)
[6]“宽容而不纵容”的校园欺凌治理机制研究——中小学校园欺凌现象的法学思考[J]. 颜湘颖,姚建龙.  中国教育学刊. 2017(01)
[7]论校园欺凌的法制化治理[J]. 许锋华,徐洁,黄道主.  教育研究与实验. 2016(06)
[8]美国校园欺凌立法:理念、路径与内容[J]. 马焕灵,杨婕.  比较教育研究. 2016(11)
[9]中小学校园欺凌的社会防治策略[J]. 杨岭,毕宪顺.  中国教育学刊. 2016(11)
[10]家庭教育视角下中小学校园欺凌成因及对策分析[J]. 苏春景,徐淑慧,杨虎民.  中国教育学刊. 2016(11)

硕士论文
[1]中小学校园欺凌事件的处理研究[D]. 王天.沈阳师范大学 2017
[2]留守青少年校园欺凌现象影响研究[D]. 吴强.安徽大学 2017
[3]校园欺凌的治理研究[D]. 张谨.安徽大学 2017
[4]中美校园欺凌防治比较研究[D]. 向敏.华中师范大学 2016
[5]小学校园欺凌行为及其对策研究[D]. 张琼.重庆师范大学 2014
[6]网络欺凌行为的法律规制[D]. 黄方.北京邮电大学 2014
[7]澳大利亚《国家安全学校框架》（NSSF）研究[D]. 曾柏森.西南大学 2013
[8]校园暴力的成因及法律防范[D]. 黄伟.大连海事大学 2012
[9]中小学校园暴力问题及其对策研究[D]. 丁瑞虎.山东大学 2009



本文编号：2991348