论教师惩戒权的法律边界

发布时间：2021-01-26 11:36

　　教师惩戒权是教师依法对违规学生进行惩戒的管理权。从教师惩戒权的来源看,具有复合性权源,具有"公权力"和"职业性权利"的双重属性;从教师惩戒权的法律规制来看,我国目前尚无专门的教师惩戒权法规,教师惩戒权的边界尚不明晰;从教师惩戒权的行使来看,不得妨碍学生利益、不得妨碍教学秩序、不得妨碍公共利益。遵循目的正当、措施适度、程序公正、人格尊重的原则。根据学生的违规程度,选择合法适当的惩戒方式。教师惩戒权的行使,关键在于区分惩戒与体罚、惩戒与侵权的界限,界定教师惩戒权的合法界限。 

【文章来源】：新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2020,41(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、教师惩戒权的来源
三、教师惩戒权的法律规制
四、教师惩戒权行使的合法界限
    （一）教师惩戒权行使的前提
        1. 不得妨碍学生利益
        2. 不得妨碍教学秩序
        3. 不得妨碍公共利益
    （二）教师惩戒权行使的原则
        1. 目的正当
        2. 措施适度
        3. 程序公正
        4. 人格尊重
    （三）教师惩戒权行使的方式
    （四）惩戒与体罚的界分
五、惩戒与侵权的界限
    （一）停学与侵犯受教育权的界限
    （二）留置与侵犯人身自由权的界限
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师惩戒权的立法考量[J]. 张克雷.  教师教育研究. 2016(05)
[2]试论教师惩戒权的权力性与规范[J]. 叶桂仓.  国家教育行政学院学报. 2016(04)
[3]国内外教师惩戒权立法研究综述[J]. 曹辉,石璐.  山东社会科学. 2015(S2)
[4]教育惩戒权的行使与未成年学生违纪行为管理[J]. 谭晓玉.  青少年犯罪问题. 2008(04)
[5]从两个案例看惩戒权行使的合法界限[J]. 解立军.  中国教师. 2007(02)
[6]作为复合性权利的教师惩戒权——中小学教师惩戒权的权利性质研究[J]. 蔡海龙.  中国教育法制评论. 2006(00)
[7]“教师惩戒权”的概念辨析[J]. 陈胜祥.  教师教育研究. 2005(01)



本文编号：3001041