我国中小学校园环境治理的法治化研究
发布时间：2021-05-19 23:23
校园环境是指山有形和无形的多种因素制约所形成的所有物质条件和精神氛围的总和,是关系着学生身心发展的外在因素。当前我国中小学校园环境中诸多不利因素交织、叠加,使校园这一方净土正遭受到来自多方面的影响和侵犯。这样的校园环境严重影响着中小学生的正常学习和生活,更不利于中小学生健康人格的形成和正确世界观、人生观、价值观的建立,给家长带来沉重的精神和经济负担,并影响社会和谐与稳定。山此校园环境越来越引起社会各界的关注,如何还孩子们一方净土,营造一个健康、安全的校园环境是当前亟需解决的问题。校园环境是社会环境的一部分,校园环境的治理应当纳入到社会治理之中。宪政语境下的社会治理,以法治作为基本原则,运用法律手段治理中小学校园环境,实现我国中小学校园环境的法治化,是依法治国的体现和客观要求,对于当前完善社会治理,进而构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。针对我国目前中小学校园环境中的突出问题,国家和各地方加快了立法步伐,有关中小学校园环境治理的法律规范日渐完善,在立法的前提下,各个行政部门转变执法观念,加大执法力度,各部门之间趋向共同合作,联合执法,取得了明显收效。但分析中小学校园环境治理的现状,仍...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 宪政语境下的社会治理
第一节 社会治理模式的基本理论
一、社会治理模式及其演变
二、当代新型社会治理模式的基本特征
第二节 新型社会治理模式对中小学校园环境治理的影响
第二章 我国中小学校园环境治理法治化的成绩及其不足
第一节 我国中小学校园环境乱象的实证考察
一、中小学校园物质生活环境
二、中小学校园精神文化环境
第二节 我国中小学校园环境治理法治化的成绩
一、立法步伐加快
二、执法力度加强
第三节 我国中小学校园环境治理法治化的不足
一、我国中小学校园环境治理法治化不足的表现
二、我国中小学校园环境治理法治化不足的原因分析
第三章 域外代表国家中小学校园环境治理的经验及借鉴
第一节 域外代表国家中小学校园环境治理的经验介绍
一、美国中小学校园环境治理的相关经验
二、日本中小学校园环境治理的相关经验
三、韩国政府对中小学校园环境治理的经验
第二节 域外代表国家中小学校园环境治理的有益借鉴
一、比较完备的立法体系
二、程序严格与可操作性相统
三、政府强有力的支持
四、形成学校与社会的“共治”机制
第四章 我国中小学校园环境治理法治化的路径选择
第一节 健全和完善我国中小学校园环境治理的立法体系
第二节 完善校园环境治理跨部门合作机制
一、行政部门在自身职权范围内各尽其责
二、行政部门建立联动合力治理机制
第三节 完善公益诉讼制度
一、进一步完善民事公益诉讼制度
二、建立行政公益诉讼制度
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]城市管理行政执法领域法律冲突的制度成因[J]. 王仰文. 北方法学. 2012(01)
[2]美国学校安全问题研究[J]. 荣利颖,何颖. 首都师范大学学报(社会科学版). 2011(03)
[3]建设服务型政府背景下我国行政赔偿归责原则探析[J]. 杨林. 群文天地. 2011(06)
[4]中、美、日三国“学校—社区”环境教育模式之比较与思考[J]. 刘春元. 教育探索. 2010(08)
[5]论《食品安全法》对我国食品安全监管体制的影响[J]. 于晓光,宋慧宇. 行政与法. 2010(01)
[6]优化法治环境 促进和谐发展[J]. 于力. 理论界. 2006(07)
[7]作为一种新型社会治理模式的服务行政——现实诉求、理论定位及研究取向[J]. 张康之,程倩. 学习论坛. 2006(05)
[8]社会治理与法治[J]. 严存生. 法学论坛. 2004(06)
[9]以“三个代表”重要思想为指导 推进依法治校[J]. 张文显. 中国高等教育. 2003(18)
[10]社会治理中的价值[J]. 张康之. 国家行政学院学报. 2003(05)
硕士论文
[1]中小学校园突发事件风险评估的体系研究[D]. 单雪强.清华大学 2010
[2]美国中小学校园暴力预防研究[D]. 杨益琴.西南大学 2010
[3]中小学校教育法治化的困境与对策研究[D]. 陈培雅.苏州大学 2009
本文编号：3196623
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 宪政语境下的社会治理
第一节 社会治理模式的基本理论
一、社会治理模式及其演变
二、当代新型社会治理模式的基本特征
第二节 新型社会治理模式对中小学校园环境治理的影响
第二章 我国中小学校园环境治理法治化的成绩及其不足
第一节 我国中小学校园环境乱象的实证考察
一、中小学校园物质生活环境
二、中小学校园精神文化环境
第二节 我国中小学校园环境治理法治化的成绩
一、立法步伐加快
二、执法力度加强
第三节 我国中小学校园环境治理法治化的不足
一、我国中小学校园环境治理法治化不足的表现
二、我国中小学校园环境治理法治化不足的原因分析
第三章 域外代表国家中小学校园环境治理的经验及借鉴
第一节 域外代表国家中小学校园环境治理的经验介绍
一、美国中小学校园环境治理的相关经验
二、日本中小学校园环境治理的相关经验
三、韩国政府对中小学校园环境治理的经验
第二节 域外代表国家中小学校园环境治理的有益借鉴
一、比较完备的立法体系
二、程序严格与可操作性相统
三、政府强有力的支持
四、形成学校与社会的“共治”机制
第四章 我国中小学校园环境治理法治化的路径选择
第一节 健全和完善我国中小学校园环境治理的立法体系
第二节 完善校园环境治理跨部门合作机制
一、行政部门在自身职权范围内各尽其责
二、行政部门建立联动合力治理机制
第三节 完善公益诉讼制度
一、进一步完善民事公益诉讼制度
二、建立行政公益诉讼制度
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]城市管理行政执法领域法律冲突的制度成因[J]. 王仰文. 北方法学. 2012(01)
[2]美国学校安全问题研究[J]. 荣利颖,何颖. 首都师范大学学报(社会科学版). 2011(03)
[3]建设服务型政府背景下我国行政赔偿归责原则探析[J]. 杨林. 群文天地. 2011(06)
[4]中、美、日三国“学校—社区”环境教育模式之比较与思考[J]. 刘春元. 教育探索. 2010(08)
[5]论《食品安全法》对我国食品安全监管体制的影响[J]. 于晓光,宋慧宇. 行政与法. 2010(01)
[6]优化法治环境 促进和谐发展[J]. 于力. 理论界. 2006(07)
[7]作为一种新型社会治理模式的服务行政——现实诉求、理论定位及研究取向[J]. 张康之,程倩. 学习论坛. 2006(05)
[8]社会治理与法治[J]. 严存生. 法学论坛. 2004(06)
[9]以“三个代表”重要思想为指导 推进依法治校[J]. 张文显. 中国高等教育. 2003(18)
[10]社会治理中的价值[J]. 张康之. 国家行政学院学报. 2003(05)
硕士论文
[1]中小学校园突发事件风险评估的体系研究[D]. 单雪强.清华大学 2010
[2]美国中小学校园暴力预防研究[D]. 杨益琴.西南大学 2010
[3]中小学校教育法治化的困境与对策研究[D]. 陈培雅.苏州大学 2009
本文编号：3196623
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