高校教育惩戒中的学生参与权探析

发布时间：2022-02-14 20:24

　　高校的教育惩戒不单纯在于对违反学业标准和教学秩序的学生进行惩处,还包含了通过惩戒实现教育教学效果的目的。因此,在高校教育惩戒过程中必须要强调学生参与。学生参与教育惩戒过程既是高校民主治理的基本需求,也是实现程序正义和保障学生权益的重要途径。高校教育惩戒中的学生参与权主要包括知情权、听证权、校内团结权等权利,而学生参与高校教育惩戒的路径则包含了事前参与、事中参与和事后参与三个方面。 

【文章来源】：复旦教育论坛. 2020,18(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、为何参与：高校学生参与教育惩戒的必要性分析
    （一）高校民主治理之基本需求
    （二）实现程序正义之价值需求
    （三）保护实体权利之本质需求
三、以何参与：学生参与高校教育惩戒的权利渊源
    （一）知情权
    （二）听证权
    （三）校内团结权
四、如何参与：高校教育惩戒中的学生参与方式
    （一）事前参与：参与高校教育惩戒规范的制定
    （二）事中参与：高校教育惩戒实施中的学生参与
    （三）事后参与：高校教育惩戒后的学生权利救济
        1. 教育申诉中的学生参与
        2. 教育行政复议中的学生参与
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“教育惩戒”的性质及其法律体系构建——以《教育法》《教师法》为核心[J]. 任海涛.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(05)
[2]“教育惩戒”的概念界定[J]. 任海涛.  华东师范大学学报(教育科学版). 2019(04)
[3]析论高校教育惩戒权的法律控制[J]. 戴国立.  东方法学. 2019(02)
[4]高校学位纠纷处理中的正当程序研究[J]. 秦昀,高恒山.  中国高教研究. 2018(09)
[5]民主治理视域下当代大学生参与高校治理:必要性、障碍及其路径选择[J]. 施彦军,汤兆云.  黑龙江高教研究. 2017(09)
[6]于艳茹诉北京大学案的法律评析[J]. 湛中乐,王春蕾.  行政法学研究. 2016(03)
[7]司法判决中的正当程序原则[J]. 何海波.  法学研究. 2009(01)
[8]析论高校惩戒学生行为的司法审查[J]. 沈岿.  华东政法学院学报. 2005(06)
[9]论程序权利和实体权利的同一性——兼论程序价值的非独立性[J]. 肖晖.  云南大学学报(法学版). 2004(01)
[10]公务法人问题研究[J]. 马怀德.  中国法学. 2000(04)



本文编号：3625214