我国学前教育立法研究

发布时间：2017-07-30 19:09

  本文关键词：我国学前教育立法研究

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【摘要】：综观整个世界的教育,学前教育始终是教育的一个重要部分。它不仅是每个社会个体一生发展的基础和关键环节,也是国家人力资源竞争力提升的奠基工程。着力发展学前教育是当今世界各国共同的趋势。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把学前教育独立纳入现代国民教育体系,重点促进学前教育的发展。然而,在发展学前教育成为人民的迫切需求的今天,我国却存在着严重的学前教育立法滞后问题,学前教育领域的立法存在较大空白。因此,我们需要对学前教育立法问题进行认真研究,丰富和发展学前教育立法理论,指导学前教育立法实践,使我国学前教育法律具备科学性、合理性、前瞻性和实效性,明确政府权责和其他主体之间的权利义务关系,为学前教育事业健康发展提供法制保障。本论文共分四个部分:第一部分对学前教育及其立法进行了概念界定,阐明学前教育的特征与价值,以及学前教育立法的意义和理论研究中不同的学术观点,并进行了学前教育立法的必要性与可行性分析;第二部分分析了我国学前教育现状以及学前教育法制现状和问题;第三部分论述了学前教育立法的价值取向和基本原则;第四部分在借鉴境外学前教育立法成功经验的基础上,结合我国国情,提出了对我国学前教育立法的具体构思。最后在全面研究学前教育立法相关问题的基础上,提出了《中华人民共和国学前教育法》建议稿。
【关键词】：学前教育立法 价值 原则 立法实践
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D922.16
【目录】：

• 中文摘要3-4
• abstract4-9
• 绪论9-17
• 一、选题缘由9-11
• （一）选题背景9-10
• （二）选题意义10-11
• 二、研究现状11-15
• （一）国外研究现状11-12
• （二）国内研究现状12-14
• （三）国内研究存在的不足14-15
• 三、研究思路、研究方法和创新之处15-17
• （一）研究思路15
• （二）研究方法15-16
• （三）创新之处16-17
• 第一章 学前教育立法概述17-32
• 一、学前教育立法界定17-26
• （一）学前教育的概念、特征与价值17-22
• （二）学前教育立法的概念、意义与争议22-26
• 二、学前教育立法的必要性26-28
• （一）学前教育立法是健全教育法制的必然要求26-27
• （二）学前教育立法是保障学前教育特殊价值的客观需要27
• （三）学前教育立法是维护教育公平的应有之义27-28
• 三、我国学前教育立法的可行性28-32
• （一）社会基础——社会各界普遍关注与重视学前教育事业发展28-29
• （二）经济基础——经济发展水平足以承担发展学前教育的职责29
• （三）技术基础——中国法制建设成功实践提供了立法技术支持29
• （四）政策基础——国家相关教育政策奠定了学前教育立法基础29-30
• （五）经验基础——国外学前教育立法经验提供了可借鉴的参照30-32
• 第二章 我国学前教育法制现状及问题32-50
• 一、我国学前教育现状及问题32-44
• （一）学前教育现状32-34
• （二）学前教育存在的问题34-44
• 二、我国学前教育法制现状及问题44-50
• （一）学前教育法制现状44-47
• （二）学前教育立法存在的问题47-50
• 第三章 我国学前教育立法的价值取向和基本原则50-56
• 一、恪守学前教育立法根本价值取向50-53
• （一）学前教育的公共性50-52
• （二）学前教育的公平性52-53
• 二、坚持学前教育立法基本原则53-56
• （一）儿童利益优先原则53-54
• （二）教育公平原则54
• （三）教育专业性原则54-55
• （四）多重责任协调性原则55
• （五）现实性与前瞻性相结合原则55-56
• 第四章 我国学前教育的立法思考56-76
• 一、依法明确学前教育的性质、地位与宗旨56-58
• （一）学前教育的公益性质56
• （二）学前教育的重要地位56-57
• （三）学前教育的根本宗旨57-58
• 二、依法确定各级政府学前教育职责58-61
• （一）明确政府职责定位，确立政府主导的发展模式58-59
• （二）界定各级政府的具体学前教育职责，，突出中央政府的核心地位59-60
• （三）理清政府主管及相关部门职责边界，形成协调合作机制60-61
• 三、依法保障学前教育财政投入61-65
• （一）确定学前教育政府财政投入模式，确保政府履行职责61-62
• （二）明确单列学前教育财政预算，增加学前教育投入比例62-63
• （三）明确以多种方式实现对民办学前教育机构的财政支持63-65
• 四、依法规定学前教育教师的身份、权益与资质65-71
• （一）明确界定学前教育教师的身份与地位65-66
• （二）明确保障学前教育教师的合法权益66-67
• （三）明确制定学前教育教师的准入条件67-71
• 五、依法加强民办学前教育机构的监管71-72
• 六、依法保障弱势学龄前儿童群体的学前教育72-75
• （一）保障弱势学龄前儿童的学前教育平等权72-73
• （二）监督地方政府履行扶持弱势学龄前儿童的责任73-75
• 七、依法明确学前教育的法律责任75-76
• 结语76-78
• 参考文献78-81
• 附录：《中华人民共和国学前教育法》建议稿81-85
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果85-86
• 致谢86

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：595717