新形势下培养工商管理类研究生创新能力的途径探索

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第２ ３卷第 ２期　 ２１ ００年 ６月 　 高 教 与 经 济　 Ｈ Ｇ Ｅ 　 Ｄ Ｃ １０ ＆ Ｅ Ｏ ０ 　 ＩＨ ＲＥ Ｕ Ａ１ Ｎ Ｃ Ｎ ＭＹ Ｖｏ ． ３ Ｎｏ ２ １２ 　 ． 　 Ｊｎ　 ２ １　 ｕｅ ０ ０ 新形势下培养工商管理类研究生　 创新 能力 的途径 探 索　 梁 莱 歆　 （ 中南大学 商学院 ， 湖南 长沙 ４ ０ ８ ） １０ ３　

摘要 ： 工商管理类人 才的培养与经济发展有着紧密的关系， 而社会经济的发展对工商管理人　 才的实 践能力和创新能力也提 出了更高的要 求。文章认为 ， 高校在培养人 才的探 索中， 如果　 能 完成对传统 的指 导形式 、 究课题 以及 学 习课 程 的 突破 ， 研 并加 强校 际之 间和 校 企之 间等 方　 面的合作 ， 同时营造校 园学术氛 围和创 建 优 良工作环 境 ， 么必然会 有利 于 工商 管理 类人 才　 那 创新 能力的培养 。 　 关键 词 ： 商管理 学科 ； 用型 ； 新能 力 ； 工 应 创 培养途径　 社 会经济 的快速发 展需 要高质 量 的人 才 ， 融危机 引起 的世界 经济动荡 和 日益 复杂化 的经济 活动 ， 金 　 更 是对 人才 的应 变与创新 能力提 出 了高要 求 ， 种高 要求 对于 工商 管理 类人 才 显得 尤 为突 出 。如何　 而这 适应形 势发展 的需要 ， 强对工商 管理类研 究生创 新能力 的培养 ， 为 当前 高校必 须高度 重视 的一个　 加 已成 问题 。针对这 一问题 ， 少研 究人 士从改 革研究 生培养模式 与教学 体系 、 高导师质 量 以及 改革学术 考　 不 提 核评价标准等方面提出了相关对策　 】 。这些对策发挥了一定的作用 ，， 但对于提高工商管理类研究生　 的创新能力并没有明显的作用。要改变 目前的状况， 就应该突破现有培养模式 中的种种束缚。本文针　 对 当前 高校研究 生教育 的实际情况 ， 结合 管理类研究 生培养 的特点 ， 体从 “ 具 三个 突破 ” “ 、 三个 结合 ” 等　 方 面探 讨管理类 研究生创新 能力培 养 的有 效途径 。 　 一 、 提 倡 “ 突破 ＂ 三 　 学 术研究是 管理类研究 生在校 学习期 间 的重要 学术 活动 ， 也是研究 生导 师对研究 生重点 予 以指导 、 　 培养的过程所在。但是 ， 前管理类研究生的创新意识低 、 目 创新能力较差 ， 对某一领域问题 的研究总停　 留在前人 研究 的水 平上 ， 突破 。并 且 由于创新 能力差 ， 了完成 某项 研 究或 学位 论 文 ， 至 出现 了　 无法 为 甚 拼凑或 抄袭等道德 失范行 为。要改 变这种状 况 ， 我们认 为应 当改革 目前 较传统 的研究 生培养模 式 ， 从研　 究生培 养的最关键 的几个方 面进行 突破 。 　 （ ） 一 突破“ 傅带徒弟 ” 师 的传统指 导形式 的 限制　 目 前高校对于研究生的培养采取的都是导师制 ， 说到底就是一人负责制。研究 生除了完成规定的　 学位课程外 ， 主要学习和研究活动都是在导师的指导下进行。导师除教学任务以外 ， 很多都承担有科学　 研究的任务 ， 所指导的研究生也很 自 然地一道在本学科领域从事研究工作。然而， 虽然导师了解本学科　 领域的知识和研究动态， 但在当今科学技术迅猛发展的背景下 ， 学术研究要有新的突破， 仅仅按照本学　 科 的理论逻辑 和思维 定势去研究 ， 难 有新 的突破 ， 须走

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