工商管理类专业如何加强实践教学环节探析毕业论文范文

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　　摘要：该文立足工商管理类专业的现状，论述如何加强实践教学环节，提高学生的综合能力及解决学生眼高手低不能迅速适应实际工作的问题。

　　关键词：工商管理类专业；实践教学；综合能力；实际工作

　　工商管理类专业的实践教学和理论教学是相辅相成，缺一不可的。以往对工商管理类专业实践教学存在误区，认为其只不过是理论教学的辅助手段。事实上，通过实践环节，不但可以强化学生的专业理论知识，，更重要的是培养其动手能力、分析解决问题的能力和综合创新能力。同时通过实践教学可以解决现在毕业生眼高手低，不能快速适应用人单位实际工作的问题。

　　接受训练的学生可熟练掌握会计核算和成本核算的基础知识，熟悉会计账务处理的程序，具备识别原始凭证、编制记帐凭证、查帐对帐、编制报表的能力。掌握现金出纳、银行出纳、银行存款余额调节表、工资结算、固定资产折旧计算表、原材料及低值易耗品单位计划成本表、成本核算、各产品生产工艺流程、应收应付结算、往来单位一览表、商业承兑汇票、银行进帐单、银行转帐支票、银行现金支票、汇票委托书、银行汇票等等，目的是为了培养学生具有财会人员的基本素质和能力。

　　经过仿真性实验室的模拟培训，使学生的理论与实践更好地结合，提升了学生的实际操作能力，为以后的工作打下良好的基础。

　　浙江师范大学创业文化节的内容主要包括创业金点子大赛，该活动以给每位学生一次触摸理想，感受创业激情的机会，以给大家展示自我精彩人生的机会为目的。

　　“营销之星”大赛，比赛分为实战营销和模拟营销两个环节。实战营销环节中，选手选取品牌服装进行营销，以实际营销额决出胜负。模拟营销环节，选取城市为营销项目，考察学生的营销能力和表达、沟通等综合能力。

　　职场大赢家挑战赛，通过比赛在校园内挖掘营销精英，使参赛选手在比赛中接触社会，体验职场真实竞争，学会在严酷的工作战场上生存，接受挑战，锻炼自我，体验团队协作，真正达到在参赛过程中完善自我，百炼成材。

　　短学期的实践活动一般安排在学期末，学生一般想回家，而且短学期时间较短，实习单位也未能给予足够的重视，因此实习效果不甚明显。

　　这就要求我们学校的教务部门和实习单位共同配合，建立健全一套实习机制，并形成长效的机制。学院针对这种情况制定了“浙江师范大学工商管理学院短学期实习规程”，并与校外实习基地签订明确的合同，确保实习质量。经过管理的规范化、制度化，使学生的实践活动质量得到明显的改善和提高。

　　很多企业愿意从大学入学开始资助品学兼优的学生，每个学期到企业锻炼实践，这样促使学生毕业后就能迅速地适应企业的工作。

　　经过一系列的实践环节的加强，给经济、贸易、管理等专业应用型人才的培养提供了一个宽广、坚实、有效的平台，缩短了高校人才培养与社会需求之间的距离，不但为高校提供了良好的实践教学环境，能为企业提供管理、营销、贸易、会计、财务、电子商务等各方面的人才，从而直接为地方经济建设服务，同时毕业生眼高手低的现象也得到明显的改善。

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