探析高职院校会计专业课堂教学现状与改进策略

发布时间：2021-01-10 13:25

　　目前高职院校会计课堂教学还面临教学方法单一,无针对性、课堂缺乏吸引力、缺乏对学生主动学习能力与综合素质培养等问题。为了提升课堂教学质量,培养高素质的能工巧匠,文章提出了要有针对性地丰富教学手段、应用教学技巧、对学生投入热爱与关心以及将课程思政融入教学课堂的对策。 

【文章来源】：经济师. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校会计专业课堂教学现状
    （一）课堂教学方法单一，缺乏针对性
    （二）课堂缺乏吸引力
    （三）缺乏对于学生主动学习能力及其他综合素质的培养
二、针对高职院校会计专业课堂教学现状的改进之策
    （一）丰富教学手段，有针对性地开展教学工作
    （二）努力提升课堂教学吸引力
    （三）将课程思政融入课堂教学之中
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校会计专业思政教学改革的探索[J]. 侯新,孙荣禛,冀成中.  会计师. 2020(03)
[2]会计专业课堂教学方法改革理论思考[J]. 杨燃.  财会通讯. 2014(27)
[3]高职课堂授课质量保证体系研究——以会计学基础课为例[J]. 匡文婷,秦欣梅.  职教论坛. 2014(05)

硕士论文
[1]VR/AR技术在中职学校财会专业的教学探究[D]. 黄余燕.江西科技师范大学 2019



本文编号：2968785