高职财会专业MOOCs与对分课堂教相结合的必要性研究

发布时间：2024-11-03 13:58

　　 全球疫情形势严峻,MOOCs普遍受到关注。文章从高等职业院校财会专业角度出发,基于一些学者的优秀研究成果,对MOOCs、对分课堂及各自的优缺点分别做了介绍,并对高职财会专业教学过程中二者结合的必要性做了论证,最后给出了实际操作时的四点注意事项。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、文献综述
二、MOOCs与对分课堂的优缺点
    （一）慕课的优点
        1. 课程质量高，数量多，可选择余地大。
        2. 教学形式更加科学，易于学习与理解。
        3. 教学秩序及教学活动的推进更加方便灵活。
        4. 慕课符合互联网时代发展的需要。
    （二）慕课的缺点
        1. 与学生的互动性较弱。
        2. 慕课并没有考虑到个别学生的特殊情况。
        3. 学生的学习积极性有限。
    （三）对分课堂的优点
        1. 使教师负担减轻，更多地关注自我提升。
        2. 锻炼学生的学习能力，引导学生学习的主动性。
        3. 先教后学、隔堂讨论，可以真正地发现学生的问题所在。
    （四）对分课堂的缺点
        1. 对学生的自觉性要求较高。
        2.“隔堂讨论”使学生的新鲜感下降。
        3. 学生下课后的消化和理解有执行难度。
三、高职院校财会专业MOOCs与对分课堂相结合的必要性
    （一）慕课与对分课堂的结合，能够更加突出高职院校财会专业“重实践”的办学特色
    （二）慕课与对分课堂的结合，能够弥补慕课针对性不强的缺点，从而使慕课变成为课程整体服务的“模块”
    （三）慕课与对分课堂的结合，能够充实对分课堂的课外吸收阶段，使学生能够提起兴趣进行更多更广泛的“延伸学习”及“个性学习”
四、引入MOOCs的对分课堂应注意的问题
    （一）不能教条地执行慕课与对分课堂
    （二）教师对课程框架及任务的安排要精心设计
    （三）团队合作精神应当被强调
    （四）教师的教学方法也要做相应调整



本文编号：4011381