“协同式”教学改革在《公共管理案例分析》课程中的应用研究

发布时间：2017-10-17 05:00

  本文关键词：“协同式”教学改革在《公共管理案例分析》课程中的应用研究

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【摘要】：协同式教学改革以合作协同为核心思想,集多种教学组织形式之长,通过教师和学生之间的协同、教师和教师之间的协同、学生和学生之间的协同,构建一种合作、发展、弹性的新型教学组织模式。通过协同合作教学模式改革,能够达到复合型应用人才培养的目的,提高教师的专业能力和水平,促进教师和学生的共同发展。
【作者单位】： 山东交通学院管理学院;
【关键词】： 协同合作 教学改革 人才培养
【基金】：山东交通学院教育研究与教学改革项目“协同式教学模式在公共事业管理专业核心类课程教学中的应用研究”
【分类号】：G642;C93-4
【正文快照】： 与其他专业基础课程不同,公共管理案例分析课程的教学目的不在于讲授和传输专业理论知识,而是要求学生对已学的理论知识和方法进行系统整合、加深巩固并融会贯通,应用于实际。为了顺应当前社会复合型应用人才培养模式的要求,打破传统模式,引进教学新理念,课程改革成为必然的

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