公共危机管理评估概念模型的构建与探讨
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2009年9月 总第466期第18期
经济论坛
Economic Forum
sep.2009
C,en.466 No.18
公共危机管理评估概念模型的构建与探讨
文/王真闫淑敏
【摘 要】危机管理的研究课题具有非常重要的理论意义和现实意义。对于危机管理的评估。国内外学者 均
有研究。现有的政府危机管理评估中,评价的各个部分是相对独立、割裂开的,缺少一个系统的评价,
以对危机管理进行全面评估。按照罗伯特?希斯的观点.危机管理可以分成四个阶段:缩减(Keducdon)、预 备(Readine黛)、反应(Response)、恢复(P,.ecovery),我们可以将危机管理评估相应的分成四个阶段,以此构建
全面危机管理评估的概念摸型。 【关键词】危机管理;危机管理评估;危机管理评估概念模型
【作者简介】王真,同济大学经济与管理学院硕士研究生,研究方向:组织与人力资源管理;阉淑敏,同济
大学经济与管理学院教授、硕士生导师,研究方向:企业管理、人力资源管理。
一、引述
对所发生的危机事件及处理方法进行评价,有助于 辨别所发之事;寻找可以防止危机再次发生的措 施;考虑可以完善反应和重建行动的管理措施。评 价帮助人们从以前的绩效中总结经验。如果评价工
(一)背景情况 危机管理的研究课题具有非常重要的理论意义 和现实意义,国内外学者进行了许多的探索。危机 事件是一个很现实的问题。我国学术界对国内突发 事件的公共危机管理的研究始于上世纪90年代。 2003年非典型肺炎疫情的爆发引发了我国学者对公 共突发事件研究的重视,非典后学者们对公共危机 管理研究的强烈关注致使公共危机从各个层面和角
度得到了不同程度的研究。2008年发生的南方雪灾
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作做得认真、客观它就会产生积极效果,即完善危
机管理的治理结构和制度,以使反应和恢复管理更 为有效。 对于危机管理的评估,国内外学者均有研究。 纵观国内外学者对危机管理评估的研究,研究的角
度主要有危机管理绩效评估方法及指标体系的建
立、危机管理评估制度化建设、危机事件处理过程
和汶川大地震,使更多的学者们投入到对危机的研
究中来。
中的评估、危机管理评价的评估内容、对特定已发 生危机事件分析等,却很少提及有关评价原理和评
价模型的建立的问题。
从我国公共部门危机管理主要存在以下问题。 一是没有独立常设的危机管理协调机构。危机爆 发,各部门往往各行其是,缺乏一个将各相关部门 组织起来共同行动,处理和解决危机的协调机构, 缺乏专业人员和应急运作规则。二是危机管理的法 律体系还不够完善。近年来,我国颁布了一些关于 危机的相关法律,如《重大动物疫情应急条例》、 《生产安全事故报告和调查处理条例》等,
《中华
分析现实中现有的政府危机管理评估,存在着 以下的问题:评价目标模糊不清,评价的结果往往 是用来寻找事件的责任人而转移了人们对评价本身
的注意力;自身建设很糟糕,不能进行评价;有关
组织、人员不能正确面对评价,害怕批评和责难,
影响了评估的效果;对评价的认识不够,都是将更
人民共和国突发事件应对法》于2007年1月1日开始 实施,但是关于危机的法律还不够完善,如法律中 没有明确规定政府在紧急状态下权力的行使范围。 三是缺乏有效的危机管理绩效评估体系。现有的政
府危机管理体系在对危机事件的处理中,大部分努
多精力放在危机管理的处理上;危机之后,,人心疲 惫,倾向于正常生活,日常事务的压力重新露面,
对危机的评估与反思也就草草略过;评价的各个部 分都是相对独立、割裂开的,缺少一个系统的评 价,对危机管理进行全面评估。
力都花在危机管理中,却很少关注危机管理的评 估。 (--)危机管理评估现状 危机管理的评价是危机管理的一个重要方面。
危机管理专家罗伯特?希斯认为:政府危机管
理是~种有组织,有计划,持续动态的管理过程,
政府针对潜在的或者当前的危机,在危机发展的不
同阶段采取一系列的控制行为,以期有效地预防,
万方数据
匦匦区圈囹圈 固西盈
圊一=圃二圆≥圈 圃圆圆圈 匦匦圈区圈 匦匝圆圆
图1
危机管理评估模型
处理和消除危机。他提出了危机管理的四个阶段: 缩减(Reduction)、预备(Readiness)、反应(Response)、 恢复(Recovery),即危机管理的4R模式。本文就是 基于这四个阶段,将公共危机管理看成一种有组 织,有计划,持续动态的管理过程,看成一个动态 的系统,从系统的角度,进行全面危机管理评估概 念模型的构建。 二、危机管理评估模型构建的目标和原则 (一)模型的评价目标 1.全面检查危机管理系统中,出现的问题与隐 患,尽量避免或减少危机的发生。 2.提高处理危机的能力,建立提高危机反应的 规则。
四个阶段:缩减(Reduction)、预备(Readiness)、反
应(Response)、恢复(Recovery),我们可以将危机管 理评估相应的分成四个阶段,希斯在对1992年10月 发生在阿姆斯特丹ELALl862航班空难的案例分析 中,将评估内容分成了四个因素(结构,系统,过 程,人),借鉴其思想,对于每一阶段的评估内容, 将其归类为以下三个方面:危机中心、协调中心和 人员中心。针对每一阶段,每一方面的评估选用恰 当的评估方法。并且每一阶段的特征不同,衡量的 侧重点也就不同。 这样从阶段和每一阶段的评估内容两个维度, 加之适当的评估方法,构成了全面危机管理的一个 评估模型,如图l所示。
3.获取危机事件中处理不当、操作失误的情况
以确认、明确责任惩罚罪过。 4.从技术、管理、机构、运作程序等各方面提 出危机管理工作的改进意见。 (二)模型构建的原则 全面性原则:从危机管理的缩减阶段到恢复阶 段,每一阶段中的内容,都要做到评估,即进行全 面的评估,使评估者能从一个宏观的角度来看危机 管理。 重点性原则:对特定的危机,其评估阶段以及 每一阶段的评估内容在评价时的重点是不一样的, 给我们所带来的价值也不同,要根据评估的目标和 意义,进行重点评估。 系统性原则:全面危机管理评估模型就是从系 统的角度来看待整个危机管理这一持续动态的过 程。各阶段之间是相互联系的,不能独立割裂的去 看待每一部分。 对于危机管理的评估,要追寻科学、客观、公 正的原则,实现评估的真正价值和意义。 三、概念模型的构建 (一)全面危机管理评估模型 按照罗伯特?希斯的观点,危机管理可以分成 想。
图l中,横向是危机演变的四个阶段,而纵向
是将对危机的评估内容划分为i个因素,这样在每 一阶段,评估内容都从这三个因素来进行评估,图 中也给出了每一阶段,每一块评估因素的评估重点 (参考,对于不同的危机,评估重点可能会有所差 别)。 从系统的角度理解危机管理过程,来评估危机 管理系统,这是全面危机管理概念模型的构建思 (--)概念的解释 模型包含三个方面:评估内容、评估阶段、评 估方法。下面对三个方面中涉及的概念进行解释。 1.评估内容:危机中心、协调中心、人员中 心。对评估内容中的三个因素解释如下: 危机中心:危机的来源、用于操作和监控危机 的控制和预警系统、根据毁坏情况进行的危机等级 划分以及危机后对已造成损失的恢复等都属于危机 中心的范畴。例如火山、地震、河流和地理特征都 在危机中心的范畴中(危机的来源也有有形和无形 之分)。 协调中心:它是人在管理活动、处理危机和人 的沟通中而付出的努力过程。危机前应急协调准则
万方数据
的确立,危机计划的制定,在危急中危机管理的参 与者为了处理危机,对其所能支配的各种资源进行 有效的计划、组织、领导和控制等一系列活动的过 程,还有危机后恢复计划的制定和危机启示的分析
都属于协调中心的范畴。
衡记分卡法。 (三)模型的说明 1.概念模型的运用,就是对发生的危机事件 划分出四个阶段,然后对四个阶段中的评估内容进 行界定,从宏观上做好规划后,按阶段分内容进行 评估。这体现了评估的系统性原则。 2.在特定的危机事件中,每一阶段的内涵不 同,而每一阶段的内容也是千差万别的,对特定的 危机事件,特定阶段的特定内容的评估,是很难进 行的,但同时也不是我们所要评估的重点,甚至 说,其内容评估对危机管理工作来说不具有很强的 意义。但是我们还是将其归到了模型中去,以保持 模型的完整性。这样既保持了评估的全面性,也体
现了重点评估的原则。 四、启示
人员中心:人员中心指的是危机管理过程所涉 及的人。对人在危机情境中如何表现的调查评估非 常重要。人们在危机情境中做出的反应,有时会加 剧危机情境。在危机事件中有三种类型的人:危机 管理中的参与者,危机的受害者,旁观者。 参与者:包括在缩减、预备、反应、恢复各阶 段中所有参与到危机管理中的人员。 受害者:在危机事件中精神上、身体上遭受损
害的人员。
旁观者:没有遭受到损害,也没有参与到危机 管理中的人群。 在危机管理评估模型中,评估对象主要是危机 管理中的参与者。 2.评估阶段:缩减、预备、反应、恢复。 缩减:在这一阶段,主要是识别可能会出现的 危机,并对危机进行风险评估与管理,以减少或消 除不可抗力危机滋长的土壤,避免危机爆发。这一 阶段的重点在风险的识别、风险管理以及对风险意 识的培养。 预备:主要包括:危机管理团队的创建,危机 管理预警系统的建立,危机管理计划的制定,培训
和演习。
通过全面危机管理评估概念模型的构建,对危 机管理的评估有了一个系统的理解,模型给出了危 机管理评估的一种构架,在模型中,选用的评估方 法、各阶段的比重以及每一阶段的评估重点等对于 不同的危机来说,是不同的。 全面危机管理评估概念模型的构建,使人们可 以从系统的角度来看待危机管理,理解各个部分内 容之间的内在联系;使人们正确地认识危机管理评 估的重要性;将每一阶段的评价内容分成几个方 面,有助于保证评价的客观性与公正性;概念模型 渗透着一种结构化、模块化的思想,能为危机管理 E化、危机管理中知识经验的可转移性以及组织学 习提供思路。目前关于危机管理的探讨,大多是针 对一个特定单独事件来研究,并没有将这些特定事 件的研究综合起来,通过这一模型的构建,希望能 够从宏观的一个角度来认识危机事件与危机管理, 这也是对危机管理研究方向的一个扩展。
参考文献 【1】.Rosenthal Uirel'Charles Michael
Crises:The T..ed.Coping with and
反应:危机管理的人员为了处理危机,对其所 能支配的各种资源进行有效的计划、组织、领导和 控制等一系列活动的过程。按阶段划分,主要包括 确认危机,隔离危机,处理危机,消除危机。
。
恢复:一是指在危机发生并得到控制后着手后 续形象恢复和提升;二是指在危机管理结束后的总 结阶段,为今后的危机管理提供经验和支持,避免 重蹈覆辙。主要内容包括:影响分析,恢复计划, 恢复重建,转危为机。
.
Management of Disasters。
R iots
Terrorism.
3.评估方法。全面危机管理评估的概念模型, 就是对每一阶段,每一方面的评估选择一种恰当的 方法,不同阶段的侧重点不同,每一阶段的各个内 容的性质的不同,所以根据重要性和各自的特点选 择合适的评估方法。可采用定性的评估方法,也采 用定量的评估方法。 公共危机管理的评估方法,可结合政府绩效评 估的方法,引用企业中常用的绩效评估方法,常用 的评估的方法有: ‘.3E”标准、标杆管理法和平
?114?
SpringfieM:Charles C.Thomas,1989.
【2】.Fink
S.,Break
J.,Planning
For
Inevihble Crisis
Management.AiTlericⅡ1 Management Association,1986.
【31.罗伯特?希斯:危机管理【M】.中信出版社,2004. (责任编辑:夏明芳)
万方数据
公共危机管理评估概念模型的构建与探讨
作者: 作者单位: 刊名: 英文刊名: 年,卷(期): 被引用次数: 王真, 闫淑敏 同济大学经济与管理学院 经济论坛 ECONOMIC TRIBUNE 2009,""(18) 0次
参考文献(3条) 1.Rosenthal Uirel.Charles Michael T Coping with Crises:The Management of Disasters,Riots and Terrorism 1989 2.Fink S.Break J Planning For Inevitable Crisis Management 1986 3.罗伯特·希斯 危机管理 2004
相似文献(3条) 1.学位论文 王艳 辽宁省中小学校突发公共卫生事件危机管理研究 2007
当今社会,突发公共卫生事件是经常走入人们视野的一个关键词,突发公共卫生事件管理研究已经成为人们关注的焦点,在此基础上,中小学校是 应对突发公共卫生事件重中之重的公共领域。中小学是突发公共卫生事件的“易感区”。近几年,随着中小学校突发公共卫生事件的频繁发生,人们逐 渐认识到了中小学校突发公共卫生事件危机管理的重要性和必要性。本文以辽宁省中小学校突发公共卫生事件危机管理为研究对象,提出中小学校突发 公共卫生事件危机管理的策略,将其分为日常危机管理及危机反应管理两个阶段。日常危机管理作为危机反应管理的预备阶段,是在突发公共卫生事件 发生前的前期准备过程。通过建立专门的学校危机管理部门,构建各项监测及预警制度,制定中小学校突发公共卫生事件的危机管理预案等措施,为有 效处理中小学校突发公共卫生事件奠定基础。危机反应管理,是将危机管理预案启动并进行实战的过程,是中小学校突发公共卫生事件危机管理的重心 ,目的是消除危机,最大限度地减轻危机带来的损失。危机管理评估是中小学校突发公共卫生事件危机管理的鉴定,通过危机管理评估改善和完善危机 管理制度,以便在应对下次危机中更好发挥作用。本文构建了危机反应的评估系统,并以此评估系统对近年来辽宁省发生的几起学校突发公共卫生事件 的危机管理过程的每个环节给与科学分析评价,为完善现有危机管理制度,提高中小学校对公共卫生危机的应急能力,提供实例操作经验。
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本文链接: 授权使用:中国农业大学(zgnydx),授权号:0343df11-d25e-44bd-b87a-9e1b00d6bcdb 下载时间:2010年10月26日
本文关键词:公共危机管理评估概念模型的构建与探讨,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:118553
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