工商管理专业人才培养模式变革的过程研究.doc

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工商管理专业人才培养模式变革的过程研究 [摘 要]以下分析了目前我国工商管理专业人才培养模式存在的问题，并结合国家人才培养政策和社会人才需求以及工商管理专业自身的特点，提出了实行创新工商管理专业人才培养模式的要求，所以我国大部分高校工商管理专业都对人才培养模式进行了改革。高校利用卢因的三阶段变革过程模型对工商管理专业人才培养模式变革的过程进行了分析，发现其存在的问题并提出了解决的对策。人才培养模式改革是一项系统工程，需要从多个维度深入剖析、精心设计、协同推进并进行实践检验。 [关键词]人才培养模式、工商管理专业、过程研究 中图分类号：D750 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）07-0115-01 工商管理专业在我国高校的开设历史已有五十多年，为社会输送了大量管理人才，积累了许多人才培养的经验。但是，随着近年来我国对外开放的扩大和经济全球化进程的加快以及高等教育大众化的实现，工商管理专业教育面临市场化、国际化的挑战，社会需要工商管理专业人才培养既要在总量上又要在知识与能力结构上适应经济结构的升级和变化，除了培养多层次、多规格、多样化的人才之外，更强调工商管理专业人才富有创新能力和社会适应能力。因此工商管理专业人才培养模式的变革势不可挡。 1 我国现阶段工商管理专业人才培养模式 1.1 “按系招生、分流培养”的基础模式 我国高等教育有着浓重的计划体制色彩，招生计划细化到具体专业，培养过程则按年级、系、专业、班进行组织，实行统一的专业教学计划，导致“千人一面”的后果。从今情况来看必须突破这种计划体制的束缚，，给学生以自主选择专业的空间，使学生得以按照自己的兴趣和

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