情境教学在高职文秘专业课程中的应用

发布时间：2018-02-02 18:36

  本文关键词： 文秘专业 情境教学 教学环节 高职院校　出处：《职业技术教育》2010年35期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文秘专业课程应用性较强,强调理论与实践并重,将情境教学法引入文秘专业课程教学中,有利于学生形成预期的、自然的、符合现实社会发展需要的行为方式、思维方式和职业行为能力。有效实施情境教学,要做好情境创设、分组分工、模拟表演、总结点评四个环节,各环节要紧密衔接,同时应注意教学内容设计综合易行,教师引导与指导要把握好尺度。
[Abstract]:The application of secretarial courses is relatively strong, emphasizing both theory and practice, and introducing situational teaching methods into the teaching of secretarial courses will help students to form the expected and natural ones. To effectively implement situational teaching, we should do a good job of situational creation, division of labor in groups, simulation performance, summary and evaluation of four links. At the same time, we should pay attention to the comprehensive and easy design of teaching content, and teachers should grasp the standard of guidance and guidance.
【作者单位】： 吉林警察学院;
【分类号】：C931.46-4
【正文快照】： 针对文秘专业囿于课堂理论性教学而实践性教学环节匮乏、学生的实践能力相对薄弱的现状,在文秘专业课程实施过程中尝试采用情境教学方法,对培养文秘专业学生实践能力进行积极探索。一、情境教学的内涵和作用情境,其广义内涵是指作用于主体并产生一定情感反应的客观环境,其狭义

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1485199