西山煤矿总公司安全教育信息化建设研究

发布时间：2016-12-19 18:54

  本文关键词：和合管理:探索具有中国特色的管理理论，，由笔耕文化传播整理发布。

《山西大学》 2009年

西山煤矿总公司安全教育信息化建设研究

焦雪峰  

【摘要】： 安全教育与信息化是相互影响并不断变化和发展课题,目前煤矿企业安全教育普遍采用信息化,因此,分析二者之间的关系并合理运用,加强安全教育信息化建设的研究是煤矿企业搞好安全生产的关键,更是可持续发展的必然选择。 本文以西山煤矿总公司安全教育信息化建设为研究切入点,采用理论分析与调查类比的方法,依据当前各类煤矿安全生产问题十分突出,重特大安全生产事故时有发生,灾害后果严重,特别是结合西山煤矿总公司相关煤矿安全生产的案例,分析当前我国进入事故高发期阶段,国有重点煤矿事故多发常见的原因是安全教育薄弱造成的。安全教育的滞后制约了西山煤矿总公司做强做大的远景需要,因此,借助计算机信息技术构建适应煤矿可持续发展需要的安全教育信息化模式显得尤为重要和必要,也为西山煤矿总公司迎接机遇和挑战,规避内部劣势发挥优势提供了具体思路。 通过参阅国内外大量有关安全教育信息化建设的文献,本文研究基于互联网提高安全教育效率的关键环节,从而实现信息的有效流动和合理运用:同时分析了片面信息化安全教育的模式的缺陷。片面信息化安全教育模式的缺陷主要表现为:信息化技术与安全教育的角色错位;安全教育组织作用的缺失;信息运用机制的失效;安全教育措施发挥不了应有作用等方面。 结合西山煤矿总公司安全教育实际,本文从信息化角度分析了安全教育信息化建设实现的理论基础和制约条件。事故致因理论是安全教育信息化应用的理论基础,即通过信息技术的使用加强对煤矿特有的人-机-环境系统中各类生产信息和安全信息的收集、储存、整合、发送和利用。安全教育信息化的制约条件主要有:牵涉成年从业人员特点、教材、课程、教师等信息因素的不完整性和片面追求新技术走形式忽视安全教育的实效性以及教育效果的分析方法的不确定性等因素。 结合西山煤矿总公司安全教育信息化的成绩和不足,本文认为安全教育化建设的决策要点是:明确目标、重视需求分析、信息共享、理顺职能、完善管理制度。主要进行三个方面工作:第一,树立新的安全教育理念,变事后的教育为事前的教育。有必要建立合理严密的安全教育效果反馈控制系统,以便接受安全教育的从业人员对自己的学习效果有一个及时的接受;第二,分析从业人员的不断变化的需求,建立细致的有效的弥补路径,实现学习型组织的逐步建设。变强制安全教育为主动的岗位练兵成才,不断熟练掌握安全生产的知识和实用技术;第三,加大数据库的建设,提炼安全教育需要的有用信息。建设内容丰富的满足安全生产需要的数据库,根据技术难度可以方便地进行归类和检索,涉及安全教育对象的信息、教师的信息、教学方法的信息、适用教材的信息和事故案例、新技术等信息等建设,从而满足安全生产的需要。 总之,安全教育信息化建设是一个长期的阶段发展的过程。安全教育信息化建设的逐步实施必定为西山煤矿总公司构建学习型组织,提高核心竞争力起到良好的支撑作用。

【关键词】：
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：TD791
【目录】：

中文摘要4-6

ABSTRACT6-10

第一章 研究基础10-18

1.1 论文选题的背景10-14

1.1.1 企业的基本情况10-11

1.1.2 企业的安全生产状况11-14

1.2 安全教育信息化建设研究的必要性14-16

1.2.1 西山煤矿总公司的"以人为本"的远景需要14

1.2.2 安全教育历史的总结14-15

1.2.3 解决当前安全生产问题的现实性15-16

1.3 研究的目的、内容和方法16-18

1.3.1 研究的目的16

1.3.2 本文的主要内容16-17

1.3.3 研究方法17-18

第二章 安全教育信息化实质18-30

2.1 文献实质18-21

2.1.1 信息及信息化的概念提出和发展阶段18-19

2.1.2 安全教育的概念19-20

2.1.3 安全教育信息化的含义20-21

2.2 安全教育信息化建设的理论基础21-24

2.2.1 事故致因理论21-23

2.2.2 学习型组织理论23-24

2.3 国内外安全教育信息化的研究现状24-26

2.3.1 信息化技术的发展24-25

2.3.2 信息化技术在安全教育中的应用25-26

2.4 安全教育信息化的实质26-30

2.4.1 煤矿生产信息和安全信息27

2.4.2 信息不对等现象27-28

2.4.3 基于信息化技术善于沟通的学习型组织28-30

第三章 西山煤矿总公司安全教育信息化实施30-41

3.1 西山煤矿总公司安全教育信息化的阶段分析30-34

3.1.1 四个阶段及成绩30-31

3.1.2 安全教育的不足31-32

3.1.3 信息化的误区32-34

3.2 安全教育信息化建设的决策点34-39

3.2.1 安全教育信息化的SWOT分析34-35

3.2.2 目标研究35-36

3.2.3 安全教育需求分析36-37

3.2.4 安全教育信息化实施分析37-39

3.3 成本效益分析39-40

3.3.1 有利于发挥安全教育机构的作用39

3.3.2 有利于发挥其他系统的整合优势,创造良好的整体效益39-40

3.3.3 节省大量的人力物力成本,确保了安全教育的效果40

3.3.4 为国家安全教育方针的制定提供良好的案例支撑40

3.4 小结40-41

第四章 安全教育信息化建设和应用41-53

4.1 安全教育信息化建设41-45

4.1.1 安全教育信息化规划41-43

4.1.2 安全教育信息化建设的关键43-45

4.2 安全教育信息化的方案45-49

4.2.1 明确网络建设目标45-46

4.2.2 强化软件的开发和利用46

4.2.3 安全教育信息化风险的控制。46-47

4.2.4 加强各个分支机构方案的建设47-49

4.3 安全教育信息化应用49-50

4.3.1 安全教育方案的落实49-50

4.3.2 安全检查员安全教育方案的落实50

4.3.3 有关瓦斯方面安全知识的方案的执行50

4.4 安全教育信息化效果检验50-52

4.4.1 学习型组织的建立50-51

4.4.2 安全教育信息资源的整合51

4.4.3 转变观念树立学以致用的良好风气51-52

4.4.4 效益、效率的双赢52

4.5 小结52-53

第五章 结论53-54

参考文献54-57

致谢57-59

在学期间发表的学术论文59-60

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